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初中英语语法动词形式分类详解

在初中英语学习的版图中，动词无疑是最为核心的组成部分。它如同语言的“引擎”，驱动着句子的意义表达。而动词的不同形式，则是这台引擎不可或缺的“零件”，它们根据时态、语态、语气以及在句中的功能而变化多端。掌握动词的形式变化，是理解句子结构、正确运用时态、乃至提升整体语言运用能力的关键。本文将对初中阶段常见的动词形式进行系统梳理与详解，旨在帮助同学们构建清晰的知识框架，为后续的英语学习打下坚实基础。

一、动词原形(BaseForm/Infinitivewithoutto)

动词原形，即动词最基本、未经任何变化的形式，是我们认识动词的起点。它在英语中有着广泛的应用场景：

1.情态动词之后：如can,may,must,should,would,will,need(作情态动词时)等词后面必须跟动词原形。例如：

*Youcanswimverywell.

*Wemuststudyhardfortheexam.

*Theyshouldhelpeachother.

2.不定式符号to之后：当to作为不定式符号时，其后接动词原形。例如：

*IwanttolearnEnglish.

*ShehopestovisitBeijingoneday.

*Itsimportanttoreadmorebooks.

3.祈使句中：用于表达命令、请求、建议等语气的祈使句，通常以动词原形开头。例如：

*Openthedoor,please.

*Dontbelateagain.

*Letsgotothepark.

4.某些固定结构中：如hadbetter(not)dosth.,whynotdosth.等。例如：

*Youhadbetterfinishyourhomeworknow.

*Whynotjoinourclub?

二、第三人称单数形式(ThirdPersonSingular)

当句子的主语是第三人称单数（如he,she,it,Tom,mymother,thisbook等），且句子时态为一般现在时，谓语动词需要使用第三人称单数形式。其构成规则如下：

1.一般情况：直接在动词原形后加-s。例如：

*HeplaysfootballeverySunday.

*Shelikesreadingnovels.

*Itrainsalotinsummerhere.

2.以s,x,ch,sh,o结尾的动词：在词尾加-es。例如：

*MyfatherwatchesTVafterdinner.

*SheteachesusEnglish.

*Thebusgoestothestation.

3.以辅音字母加y结尾的动词：先变y为i，再加-es。例如：

*Hestudiesveryhard.

*Thestoryhurtsherfeelings.

注意：be动词的第三人称单数形式是is，have的第三人称单数形式是has。例如：

*Sheisastudent.

*Thiscathasblueeyes.

三、过去式(PastTense)

过去式主要用于表示过去某个时间点发生的动作或存在的状态，是构成一般过去时的核心。其构成分为规则变化和不规则变化两类。

（一）规则变化

1.一般情况：在动词原形后加-ed。例如：

*Iplayedbasketballyesterday.

*Theywalkedtoschoolthismorning.

2.以不发音的e结尾的动词：直接加-d。例如：

*Shelovedmusicwhenshewasyoung.

*Wedecidedtogotherebybus.

3.以辅音字母加y结尾的动词：变y为i，再加-ed。例如：

*HestudiedFrenchlastyear.(study-studied)

*Theycarriedtheboxesupstairs.

4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写这个辅音字母，再加-ed。例如：

*Hestoppedtalkingwhentheteachercamein.(stop-