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一年级数学凑十法练习题集

引言：为什么要学好“凑十法”？

对于刚踏入小学一年级的孩子们来说，数学学习正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。20以内的进位加法是这一阶段的重点和难点，直接关系到后续更复杂计算的掌握。“凑十法”作为解决此类问题的核心方法，不仅能帮助孩子快速准确地得出结果，更重要的是能培养他们的数感、分解与组合能力，为将来的数学学习奠定坚实的思维基础。告别掰手指，让计算变得更高效、更有趣，从学好“凑十法”开始。

一、凑十法的核心原理与“凑十歌”

1.1什么是“凑十法”？

“凑十法”是指在计算20以内的进位加法时，将其中一个加数分解成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得10，然后再用10加上分解后剩下的那个数，从而简化计算的方法。

1.2牢记“凑十歌”，凑十不用愁！

要熟练运用凑十法，首先要熟记哪两个数能凑成10。这首朗朗上口的“凑十歌”请家长务必让孩子会背会用：

凑十歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

（解释：1和9凑成10，2和8凑成10，3和7凑成10，4和6凑成10，5和5凑成10。）

1.3凑十法核心思路：“看大数，分小数，凑成十，加剩数”

*看大数：观察算式中较大的那个加数。

*分小数：将较小的那个加数分解成两个数，其中一个数能和“大数”凑成10。

*凑成十：用“大数”和分解出来的那个数相加，得到10。

*加剩数：再用10加上分解后剩下的那个数，就是最终的结果。

二、凑十法分解图示与例题解析

为了帮助孩子更好地理解，我们通过分解图示和具体例题来演示凑十法的步骤。

例题1：计算9+4=?

*看大数：大数是9。

*分小数：想9和几凑成10？根据“凑十歌”，“一九一九好朋友”，所以9需要1来凑成10。因此，把小数4分解成1和3（4=1+3）。

*凑成十：9+1=10。

*加剩数：10+3=13。

*所以：9+4=13。

（此处应有分解图示：一个方框内有9个圆圈，旁边另一个方框内有4个圆圈。从4个圆圈的方框中圈出1个，指向9个圆圈的方框，组成10个。剩下3个。）

例题2：计算8+5=?

*看大数：大数是8。

*分小数：想8和几凑成10？“二八二八手拉手”，8需要2。所以把5分解成2和3（5=2+3）。

*凑成十：8+2=10。

*加剩数：10+3=13。

*所以：8+5=13。

三、凑十法练习题精选

以下练习题分为三个梯度，供孩子循序渐进地练习。建议家长引导孩子先口头说一说分解过程，再动笔计算。

第一梯度：基础巩固篇(9加几、8加几、7加几、6加几)

9加几

1.9+2=()想：9和(1)凑成10，把2分成(1)和(1)，10加(1)等于(11)。

2.9+3=()想：9和()凑成10，把3分成()和()，10加()等于()。

3.9+5=()

4.9+7=()

5.9+6=()

6.9+8=()

7.9+9=()

8加几

8.8+3=()想：8和(2)凑成10，把3分成(2)和(1)，10加(1)等于(11)。

9.8+4=()

10.8+6=()

11.8+5=()

12.8+7=()

13.8+8=()

14.8+9=()

7加几

15.7+4=()想：7和(3)凑成10，把4分成(3)和(1)，10加(1)等于(11)。

16.7+5=()

17.7+6=()

18.7+7=()

19.7+8=()

20.7+9=()

6加几

21.6+5=()想：6和(4)凑成10，把5分成(4)和(1)，10加(1)等于(11)。

22.6+6=()

23.6+7=()

24.6+8=()

25.6+9=()

第二梯度：进阶提升篇(圈一圈、填一填、算一算)

圈一圈，算一算。(请孩子先圈出10个，再计算)

26.★★★★★★★★★★

（7个）（3个）

7+3=()

27.△△△△△△△△△△

（4个）（6个）

4+6=()

填一填，使算式成立。

28.()+9=12

29.8+()=15

30.7+()=14

31.