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幼儿园疫情期间大班班级工作计划

一、指导思想

本学期，我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿为本，将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。结合当前疫情防控常态化的特殊背景，我们将统筹做好班级疫情防控与教育教学各项工作，科学合理地安排幼儿一日生活，努力为幼儿创设一个安全、健康、富有启发性的学习与生活环境，促进幼儿身心和谐全面发展，为他们顺利过渡到小学生活奠定坚实基础。

二、工作目标

1.疫情防控常抓不懈：严格执行幼儿园疫情防控各项规定，落实落细各项防控措施，确保幼儿在园期间的健康与安全，提高幼儿自我防护意识和能力。

2.幼儿发展全面促进：围绕大班幼儿年龄特点和发展需求，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域开展适宜的教育活动，注重培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯和社会适应能力。

3.家园共育有效深化：加强与家长的沟通与合作，及时传递幼儿园及班级防疫要求和幼儿在园情况，争取家长的理解、支持与配合，共同为幼儿营造良好的成长环境。

三、主要工作内容与措施

（一）疫情防控与健康安全教育

1.日常保健与监测：

*严格执行晨午检制度，每日入园、午睡前后对幼儿进行体温测量及健康状况观察，发现异常及时处理并与家长联系。

*密切关注幼儿在园期间的精神状态、食欲、情绪等，做好观察记录。

*提醒并协助幼儿养成勤洗手、不乱摸、咳嗽打喷嚏掩口鼻等良好卫生习惯，引导幼儿学习正确的洗手方法。

*加强班级环境卫生管理，每日定时对活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾、水杯等进行清洁消毒，保持室内空气流通。

*根据天气变化，及时提醒幼儿增减衣物，预防感冒。

2.健康安全教育渗透：

*通过故事、儿歌、情景表演、游戏等多种形式，开展关于病毒预防、个人卫生、饮食安全、交通安全等主题的健康教育活动，帮助幼儿了解相关知识，增强自我保护意识。

*结合季节特点，向幼儿介绍常见传染病的预防方法。

*在日常生活中，随时抓住教育契机，对幼儿进行随机的安全教育。

3.心理健康关怀：

*关注疫情期间幼儿的情绪变化，营造温馨、安全、宽松的班级氛围，让幼儿感受到老师的关爱。

*鼓励幼儿表达自己的感受和想法，对于出现焦虑、不安等情绪的幼儿，给予及时的疏导和安慰。

*组织丰富的室内外游戏活动，帮助幼儿释放压力，保持愉快的心情。

（二）教育教学活动组织与实施

1.合理安排一日活动：

*在确保疫情防控安全的前提下，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的游戏、学习、运动和休息时间。

*适当调整集体活动与分散活动的比例，增加幼儿自主选择、自由探索的机会，减少不必要的聚集。

*充分利用班级空间和有限资源，为幼儿创设丰富的区域活动环境，提供适宜的操作材料，满足幼儿不同的兴趣和发展需求。

2.优化教育活动内容与形式：

*继续深入开展主题探究活动，结合大班幼儿的兴趣点和发展水平，选择贴近幼儿生活、富有时代感的主题内容。

*在活动组织中，多采用游戏化、生活化的教学方式，鼓励幼儿主动参与、积极探索、大胆表达。

*注重各领域教育内容的有机渗透与整合，特别关注幼儿语言表达能力、逻辑思维能力、动手操作能力及问题解决能力的培养。

*鼓励幼儿利用绘画、手工、建构等多种方式表达自己的所见所闻、所思所想。

3.关注个体差异，促进全面发展：

*尊重幼儿的个体差异，细心观察每位幼儿的发展特点和需求，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持和指导。

*鼓励幼儿在集体活动中大胆展示自己，体验成功的快乐，增强自信心。

*针对即将进入小学的特点，有意识地培养幼儿的任务意识、规则意识和独立完成任务的能力，为幼小衔接做好准备。

（三）班级常规管理

1.强化常规养成教育：

*结合疫情防控要求，进一步强化幼儿的常规意识，如遵守活动秩序、爱护公共物品、轻声说话、有序排队等。

*通过榜样示范、正面引导、故事教育等方式，帮助幼儿理解常规的意义，自觉遵守班级规则。

*教师以身作则，做幼儿学习的表率。

2.培养幼儿自理能力：

*鼓励幼儿独立完成自己的事情，如穿脱衣物、整理个人物品、独立进餐、自主如厕等，培养其责任感和独立性。

*在日常生活中，给予幼儿充足的时间和机会进行自我服务。

（四）家园沟通与合作

1.畅通沟通渠道：

*充分利用电话、微信群、幼儿园APP等线上方式，及时向家长传达幼儿园及班级的防疫要求、幼儿在园情况、教育教学动态等信息。

*定期召开线上家长会或家长沟通会，共同探讨幼儿教育及疫情防控相关问题。

*对于特殊情况的幼儿，进行个别化的电话或视频沟通，了解幼儿在家