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教资笔试试题试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

2.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）

A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约

3.我国现行的学制类型是（）

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制

4.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

6.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）

A.讲授法B.练习法C.演示法D.讨论法

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

10.下列不属于教育心理学研究内容的是（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.校园心理

答案：1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.B9.A10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育的社会功能的有（）

A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.长期性

3.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教材的研究

4.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.以下属于学生心理发展特点的有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教师指导

10.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学

C.进行专门训练D.反思教学经验

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

3.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）

6.班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，应该取缔。（）

7.心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.接受学习一定是机械学习。（）

10.专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异主要体现在课时计划的差异、课堂教学过程的差异和课后评价的差异。（）

答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发