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古典文学《贾生》选择题练习

古典文学的魅力在于其历久弥新的思想内涵与精湛的艺术表现手法。李商隐的《贾生》便是这样一首借古讽今、意味深长的佳作。为帮助读者更深入地理解这首诗的意蕴，准确把握其艺术特色，特设计以下选择题练习。

一、诗歌原文与背景简述

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

李商隐，晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些咏史之作，往往于短小篇幅中寄寓深沉感慨。《贾生》一诗，借西汉贾谊的故事，抒发了诗人对晚唐社会现实的忧虑与对统治者的讽谏。

二、选择题练习

1.下列关于《贾生》一诗作者李商隐的说法，不正确的一项是：

A.他是唐代晚期的重要诗人。

B.其诗歌创作多涉及爱情、咏史、感伤身世等题材。

C.与杜牧并称“小李杜”。

D.其诗风豪放飘逸，想象奇特，与李白相近。

2.《贾生》这首诗的题材属于：

A.咏史怀古诗

B.山水田园诗

C.边塞征战诗

D.闺怨离愁诗

3.诗中“贾生”指的是：

A.贾岛，唐代苦吟诗人。

B.贾谊，西汉著名政论家、文学家。

C.贾思勰，北魏农学家。

D.贾宝玉，《红楼梦》中人物。

4.“宣室求贤访逐臣”一句中，“逐臣”指的是：

A.被放逐的大臣，此处指贾谊。

B.主动辞官的大臣。

C.追逐名利的大臣。

D.刚刚被征召入朝的大臣。

5.“贾生才调更无伦”中的“才调”一词的含义是：

A.才能和风度

B.官职和俸禄

C.调兵遣将的能力

D.写作诗文的格调

6.对“可怜夜半虚前席”一句中“可怜”和“虚”的理解，最恰当的一项是：

A.“可怜”意为“可爱”，“虚”意为“空虚”。

B.“可怜”意为“可惜”，“虚”意为“徒然、白白地”。

C.“可怜”意为“值得怜悯”，“虚”意为“空出”。

D.“可怜”意为“可叹”，“虚”意为“虚假”。

7.《贾生》一诗的主旨是：

A.赞扬汉文帝求贤若渴的态度。

B.歌颂贾谊卓越的政治才能和文学才华。

C.借贾谊的遭遇，讽刺统治者不重视真正的贤才，不关心国计民生。

D.表达对贾谊怀才不遇、被贬谪命运的深切同情。

8.诗歌后两句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”主要运用了哪种艺术手法？

A.夸张

B.对比

C.拟人

D.象征

9.下列对本诗理解和分析不正确的一项是：

A.首句“宣室求贤访逐臣”看似赞美汉文帝求贤的举动。

B.“更无伦”三字高度评价了贾生的才华。

C.诗人对汉文帝“夜半前席”的举动持肯定态度，认为他确实重视贾生。

D.本诗篇幅短小，却寓意深刻，引人深思。

10.这首诗通过咏史所抒发的情感，与下列哪位诗人的作品风格或主题最接近？

A.李白的浪漫主义诗作

B.杜甫的现实主义咏史之作

C.王维的山水田园诗

D.白居易的新乐府诗

三、参考答案与解析

1.答案：D

解析：李商隐诗风深情绵邈，典丽精工，富有朦胧之美。“豪放飘逸”是李白的诗风特点，故D项错误。

2.答案：A

解析：《贾生》借咏贾谊的故事来抒发感慨，属于咏史怀古诗的范畴。

3.答案：B

解析：“贾生”即指西汉时期的贾谊，他曾向汉文帝献策，但未被完全采纳，后遭贬谪。

4.答案：A

解析：“逐臣”指的是被朝廷放逐、贬谪的大臣。此处指贾谊曾被贬为长沙王太傅，后被汉文帝召回。

5.答案：A

解析：“才调”在此处指的是贾谊的才能与才情风度，“更无伦”意为其才华无与伦比。

6.答案：B

解析：“可怜”在此处并非“怜悯”或“可爱”，而是“可惜”之意；“虚”则点出汉文帝“前席”之举的徒劳无功，因为他关心的并非国计民生。

7.答案：C

解析：诗歌的主旨在于讽刺。表面写汉文帝求贤，实则通过“不问苍生问鬼神”的细节，揭露统治者虽有求贤之名，却不重贤才实学，不关心百姓疾苦，从而抒发了诗人对现实的忧虑和不满。

8.答案：B

解析：后两句将汉文帝“夜半前席”的殷切与“不问苍生问鬼神”的内容进行对比，突出了其求贤的虚伪和对真正治国之道的漠视，讽刺效果强烈。

9.答案：C

解析：诗人对汉文帝“夜半前席”的举动并非肯定。“虚”字点明了这种“亲近”的表面性和实质的空洞，因为汉文帝关心的不是“苍生”，而是“鬼神”，故C项理解错误。

10.答案：B

解析：杜甫的咏史之作，如《咏怀古迹》等，常借古事以讽喻时事，抒发对家国命运的忧思和对统治者的批判，与李商隐《贾生》借古讽今的主题和沉郁顿挫的风格有共通之处。白居易的新乐府诗虽也关注现实，但多直接揭示，与李商隐的含蓄讽刺有所不同。

四、练习小结

通过以上练习，我们可以更清晰地把握《贾生》一诗的艺术构思与思想深度。李商隐以其独特的笔触，将深沉的感慨寄寓于简洁的叙事之中，使得这首咏史诗不仅具有历史的厚重感，更具有强