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幼儿园消防安全健康活动教案

活动名称：小火苗，我不怕！——幼儿园消防安全认知与自救演练

活动领域：健康、安全、社会、语言

年龄段：中班（4-5岁）

活动目标：

1.认知目标：初步认识火灾的危害，了解生活中常见的火灾隐患（如玩火、电器使用不当等），知道火警电话“119”及其使用的简单条件。

2.技能目标：学习并尝试运用简单的自救方法，如火灾发生时要弯腰、捂鼻沿安全出口逃生，不乘坐电梯。

3.情感目标：培养初步的消防安全意识，不玩火，遇到火灾时能保持初步的镇定，听从成人指挥。

活动准备：

1.物质准备：

*关于火灾现场、消防员救火、安全出口标志、灭火器（模型）的图片或PPT。

*消防员叔叔的图片或短视频（时长不宜过长，内容以正面、勇敢为主）。

*红色皱纹纸制作的“火苗”道具，安全出口指示牌模型，湿毛巾（或替代品如小方巾）若干。

*画纸、蜡笔。

*空旷的场地或活动室，用于模拟逃生演练。

2.经验准备：幼儿对“火”有初步的概念，知道火可以用来取暖、做饭等。

活动过程：

一、导入活动：神秘的“小火苗”

1.情境引入：教师手持红色皱纹纸制作的“小火苗”道具，在教室一角轻轻晃动，引起幼儿注意。

*提问：“小朋友们，你们看这是什么？（引导幼儿说出“火”）火有什么用呢？”（幼儿自由回答，如烧饭、取暖、照明等）

*小结：火可以帮助我们做很多事情，给我们带来温暖和方便。

2.转折提问：“可是，如果小火苗不听话，到处乱跑，会怎么样呢？”（引导幼儿思考火的危险性）

二、感知与讨论：火灾的危害与消防员的帮助

1.认识火灾危害：

*教师展示火灾现场图片（选择火势不大、无血腥画面，重点展示房屋被烧、烟雾弥漫的场景），引导幼儿观察。

*提问：“你们看到了什么？火变大了会怎么样？”（房子变黑了、东西烧坏了、有很多烟等）

*小结：火如果不受控制，就会发生火灾，烧毁我们的房子和玩具，还会呛到我们，很危险。

2.认识消防员：

*展示消防员叔叔灭火的图片或播放短视频。

*提问：“谁来帮助我们灭火呢？他们穿着什么样的衣服？用什么工具灭火？”

*小结：消防员叔叔非常勇敢，他们会开着红色的消防车，穿着厚厚的防火服，用灭火器、水枪来灭火，救受困的人。我们要尊敬他们。

三、探索与学习：危险我知道，求救有方法

1.寻找身边的“小火苗”（火灾隐患）：

*教师出示图片，如：小朋友玩打火机、插座旁堆放纸张、点燃的蜡烛靠近窗帘等。

*提问：“这些图片里的做法对不对？为什么？会有什么危险？”

*讨论：我们小朋友能不能玩火？不能碰哪些东西（如打火机、火柴、电源插座等）？

*小结：我们不能玩火，不随便摆弄电器、电源，不在易燃物（纸、布、窗帘）旁用火。

2.学习拨打火警电话“119”：

*提问：“如果我们发现哪里着火了，或者家里着火了，爸爸妈妈不在，我们该怎么办呢？”

*引导幼儿说出拨打火警电话。教师出示“119”数字卡片。

*模拟练习：“拨打电话时，要说清楚什么呢？”（引导幼儿说出：哪里着火了，比如“我家住在XX小区X栋X单元”，有没有人被困。强调说清楚地址很重要。）

*强调：只有在真正发生火灾的时候才能拨打“119”，不能随便打。

3.认识安全出口：

*出示安全出口标志图片，提问：“这是什么标志？它有什么用？”

*带领幼儿在活动室或幼儿园内寻找安全出口标志，告诉幼儿这是发生危险时我们逃跑的路线。

四、模拟与体验：安全逃生我能行

1.学习逃生方法：

*教师：“如果发生火灾，有很多烟，我们应该怎样离开呢？”

*示范并讲解：用湿毛巾（或小方巾）捂住口鼻（强调“捂”的动作），弯下腰（强调“低”），沿着墙壁或安全出口指示方向，快速、有序地跑出去。

*提问：“为什么要弯腰捂鼻？”（烟往上飘，下面烟少；捂住口鼻防止呛烟）“为什么要走安全出口，不能坐电梯？”（火灾时电梯可能会断电或发生故障）

2.模拟逃生演练：

*准备：在活动室预先规划好逃生路线，放置安全出口标志，给每位幼儿分发一块湿毛巾（或替代品）。

*教师：“现在，我们来玩一个‘火灾逃生’的游戏。警报响了（教师可模拟警报声或说‘着火了’），我们要怎样做呢？”

*幼儿在教师的统一指挥下，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，沿预定路线快速、有序地“逃生”到指定的安全地点（如室外空旷处）。

*演练后小结：表扬幼儿在演练中表现勇敢、听从指挥、动作正确的地方，指出需要改进之处。提醒幼儿游戏是假的，但方法是真的。

五、巩固与延伸：我是消防安全小卫士

1.绘画：消防安全我知道：

*提供画纸和蜡笔，让幼儿画出自己学到的消防安全知识（如消