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尖子生

阅读攻略

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六年级上闽教版

目录

阅读导航 i

Unit1TheOlympicGames

Passage1文化、艺术与体育(一)

3

Passage2文化、艺术与体育(二)

4

Passage3历史、社会与文化 5

Unit2PhysicalExercises

Passage1生活与学习(一) 6

Passage2生活与学习(二) 7

Passage3做人与做事 8

Unit3FoodandHealth

Passage1历史、社会与文化 9

Passage2做人与做事(一) 10

Passage3做人与做事(二) 11

Unit4BuyingNewClothes

Passage1购物(一) 12

Passage2购物(二) 13

Passage3历史、社会与文化 14

阅读组合测评(一) 15

Unit5Housework

Passage1生活与学习(一) 17

Passage2社会服务与人际沟通

18

Passage3生活与学习(二) 19

Unit6AnUnusualDay

Passage1生活与学习(一) 20

Passage2生活与学习(二) 21

Passage3做人与做事 22

Unit7Thanksgiving

Passage1历史、社会与文化 23

Passage2生活与学习 24

Passage3社会服务与人际沟通

25

Unit8TheUniverse

Passage1科学与技术(一) 26

Passage2生活与学习 27

Passage3科学与技术(二) 28

阅读组合测评(二) 29

阅读组合测评(三) 31

阅读导航

英语阅读目标

语言学习离不开阅读，英语新课程标准明确提出小学阶段的阅读目标：能看懂简单的应用文，如邀请卡、活动通知等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或简单对话，并养成按意群阅读的习惯；能正确理解其他语篇类型，如说明文等连续性文本和图表、网页等非连续性文本等。为了实现以上阅读目标，在阅读过程中，学生应运用基本的阅读策略，培养良好的英语阅读习惯，最终提高英语阅读能力。

英语阅读步骤

根据以下阅读步骤来进行阅读理解练习，可以提高自己解答阅读理解题的能力。

第一步：先看问题，带着问题去原文里找答案。

第二步：通读全文，抓住重要信息。

第三步：遇到生词，根据上下文大胆猜测词意。

第四步：结合作者观点和常识，推论出某些单词、短语或句子在文中隐含的意义。

第五步：反复阅读，深刻理解。

三种常见题型及答题技巧

一、阅读短文，选择正确答案。

该题型的特点是在短文后给出若干个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，每一题都提供三个到四个备选的答案，要求学生在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。

根据题目和文中相关的信息，直接选出答案。这种技巧适用于相关

根据题目和文中相关的信息，直接选出答案。这种技巧适用于相关信息显而易见、一目了然的题目，一般为基础题。示例见本册P4第3小题、P9第1小题。

无法直接选出相关答案时，可以根据题目和文章内容逐项排除不适合的选项，缩小选择范围，将正确的答案显露出来。示例见本册P7第2小题。

通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，确定答案。示例见本册P28第3小题。

答题技巧

直选法

排除法

类推法

2

二、阅读短文，判断正误。

该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容，判断所给的句子意思是否与原文意思相符。

答题技巧

答题技巧

揣摩作者意图

判断正误的最后一题通常无法直接在文章中找到信息，学生要学会从作者的角度去考虑，力求通过文章表面的文字信息推测隐含意思，对作者的态度、意图及文章情节的发展做出正确的推理判断。示例见本册P3第二大题第4小题。

通读题干，抓住关键词，如首词、尾词、动词以及数字、人名、地名等。根据这些关键词，有目的地在文章中找出有效信息。示例见本册P11第2小题。

文章中会有一些枝节信息，学生解题时要认真思考，不能被这些干扰信息左右。示例见本册P11第3小