《泛函分析》教学的几点思考.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2023,13(6),3539-3543

PublishedOnlineJune2023inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2023.136561

《泛函分析》教学的几点思考

晁绵涛，徐洁琼*

广西大学数学与信息科学学院，广西南宁

收稿日期：2023年5月9日；录用日期：2023年6月7日；发布日期：2023年6月14日

摘要

《泛函分析》是数学专业的一门基础课程。在数学相关专业本科生的培养中起到重要的作用。本文探讨

了《泛函分析》教学过程中遇到的一些问题，并分析了原因，最后针对如何提高课堂教学效果分别对学

生和任课教师给出了相关建议。

关键词

《泛函分析》，教学方法，教学改革

ReflectionsontheTeachingofFunctional

Analysis

MiantaoChao,JieqiongXu*

SchoolofMathematicsandInformationScience,GuangxiUniversity,NanningGuangxi

ththth

Received:May9,2023;accepted:Jun.7,2023;published:Jun.14,2023

Abstract

FunctionalAnalysisisafundamentalcourseinmathematics.Itplaysanimportantroleinthecultiva-

tionofundergraduatestudentsmajoringinmathematics.Thisarticleexploressomeproblemsen-

counteredintheteachingprocessofFunctionalAnalysis,andanalyzesthereasons,andfinally,some

suggestionsaregiventostudentsandteachersonhowtoimproveclassroomteachingeffectiveness.

Keywords

FunctionalAnalysis,TeachingMethod,TeachingReform

*通讯作者。

文章引用:晁绵涛,徐洁琼.《泛函分析》教学的几点思考[J].教育进展,2023,13(6):3539-3543.

DOI:10.12677/ae.2023.136561

晁绵涛，徐洁琼

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1.引言

《泛函分析》是数学专业的一门基础课程。在数学相关专业本科生的培养中起到重要的作用。本文

探讨了《泛函分析》教学过程中遇到的一些问题，并分析了问题出现的原因，最后初步给出了解决方案。

关于《泛函分析》课程的建设和教学改革，国内外已有相当多的研究。此处仅列举一些近期的国内文献。

代国伟和刘舞龙探讨了将五步学习法引进到《泛函分析》教学过程中，以帮助学生提高学习《泛函分析》

的能力和自信，并达到较好的教学效果[1]。方莉等以西北大学数学学院《泛函分析》课程的思政教育改

革为例，阐述了地方综合院校数学专业基础理论课程挖掘思政要素的几种教学思路[2]。陈正争结合自身