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《扎染新生》教学设计-2025-2026学年人教版（新教材）初中美术八年级下册

教学背景

本课是第三单元《素布敷彩——印染欣赏与设计》的第二课时，承接上一课对蓝印花布（型染）的学习。扎染，古称“绞缬”，与蓝印花布同为我国传统防染工艺的瑰宝，但其技法更为自由、多变，呈现的晕染、肌理效果具有独特的偶然性与朦胧美。八年级学生活泼好动，好奇心强，对动手实践类课程兴趣浓厚。本课旨在让学生在了解扎染历史与基本技法的同时，重点感受其与现代生活设计的结合，理解“传统工艺，当代表达”的创新理念，激发学生将传统技艺应用于生活美学的创造热情。教材内容涵盖扎染的工艺流程、主要扎结方法、艺术特色及其在当代设计中的创新应用。

核心素养教学目标

图像识读与审美感知：欣赏不同风格的扎染作品，能够识别扎染艺术独特的“晕染”、“冰裂”纹等肌理美，感受其变幻莫测、自然天成的艺术效果，区别于蓝印花布的规整之美。

美术表现与创意实践：初步掌握捆扎、缝绞、夹板等几种基础的扎染扎结方法，能够运用这些方法进行小面积的布料染色实践，创造出独特的图案纹样，体验手工创作的乐趣。

文化理解与创意应用：了解扎染工艺在少数民族地区（如白族、彝族）的传承现状，认识其在当代服装、家纺、工艺品设计中的广泛应用，理解“非遗”文化在现代社会焕发新生的价值与路径。

教学重难点

教学重点：掌握扎染的基本扎结方法（捆扎、夹扎），理