粤教社26春百年学典同步导学语文八下人教版【课件】《诗经》二首（第1课时）.pptxVIP

《诗经》二首（第1课时）;相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

——卢仝《有所思》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！

——李商隐《无题四首》（其二）

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观《鹊桥仙》

问世间、情是何物，直教生死相许？

——元好问《摸鱼儿》;诗经

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

《诗经》大约成书于春秋中期，起初叫作《诗》，后来改称《诗经》，是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。;经考定，《诗经》中的作品都是在周武王灭商（前1066）以后产生的。《周颂》的时代最早，它是西周初年的诗，是贵族文人的作品，以宗庙乐歌、颂神乐歌为主，也有描写农业生产的诗。《鲁颂》和《商颂》都产生在周室东迁（前770）以后。

《大雅》也是西周时代的诗，祭祀和宴会的乐歌居多，还有几篇是叙述周室祖先的事迹和武功的，是我国上古仅存的史诗。《大雅》的作者也都是贵族文人，但对现实政治也有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》产生于西周晚年到东迁以后，内容一部分与《大雅》相同，一部分跟《国风》相同，其中有不少好诗。;《国风》是人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。;关于“诗六义”说

“诗六义”的说法，是《诗大序》（又叫《毛诗序》）最先提出来的。这个提法又是以《周礼》“大师……教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂”的旧说为根据的，是对《诗经》中作品的分类和表现手法的高度概括。;听《关雎》范读音频，注意语气语调，感受节奏和韵律美。

反复诵读诗歌，读出诗歌的节奏感、音乐感。;关雎

关关/雎鸠，在河/之洲。

窈窕/淑女，君子/好逑。;参差/荇菜，左右/流之。

窈??/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，辗转/反侧。;参差/荇菜，左右/采之。

窈窕/淑女，琴瑟/友之。

参差/荇菜，左右/芼之。

窈窕/淑女，钟鼓/乐之。;1．有感情地朗读诗歌，概括出诗歌每一章的主要内容。;2．《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？;;3．反复诵读诗歌，结合句子特点分析其表现形式。;3．反复诵读诗歌，结合句子特点分析其表现形式。;《关雎》一诗，写一个男子对所爱慕的女子的思念和追求过程，写了其求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。;1．背诵《关雎》。

2．想象诗歌《关雎》中的画面，尝试用生动的语言描绘出来，并用“________图”的形式命名。

示例：雎鸠和鸣图。