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- 2026-02-22 发布于江苏
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4.1概念的概述探索思维的奥秘,开启智慧之门选择性必修3《逻辑与思维》趣味课堂
本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力方法运用一单元:总论四单元:运用二、三单元:分论逻辑与思维科学思维创新思维观念方法能力逻辑思维辩证思维规则
第二单元遵循逻辑思维规则概念判断推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课(核心问题:什么样的思维是合乎逻辑的思维)第四课正确运用有效进行单元结构
视频导入:分析老外遇到这个尴尬问题的原因。
议题探究:用欧拉图表示下列概念的外延关系。“九三阅兵”是中国军事力量的一次集中展示,也是中国向世界发出的和平宣言。◆扬军威逐梦赴家国阅兵当天,张同学和家人满怀期待地阅兵式的开始,因为这是全面推进“中国式现代化”进入新征程的首次阅兵,是人民军队奋进建军百年的崭新亮相。上午九点,阅兵正式开始。首先走来的是徒步方队,他们由陆军士兵、海军士兵、空军士兵等组成,他们有一个共同的身份——中国人民解放军军人。其中,女兵方队的步伐格外铿锵,她们既是军人,也是女性的骄傲。……紧接着,装备方队隆隆驶来。张同学兴奋地对爸爸说:“看!那是99B式主战坦克!”……空中梯队划破天幕时,张同学感叹:“歼-20隐身战斗机和运-20运输机都是大国重器啊!”爸爸补充道:“它们属于空中梯队,是战略威慑力量的重要组成部分。”阅兵结束后,张同学心潮澎湃。他在日记中写道:“每一个爱国官兵都是最可爱的人,国家的强大离不开科技自立自强。作为一名青年学生,既是追梦者,也是未来的筑梦人。”
议题探究:用欧拉图表示下列概念的外延关系。“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵”(A)与“全面推进‘中国式现代化’进入新征程的首次阅兵”(B)①“徒步方队”(A)与“女兵方队”(B)与“装备方队”(C)②“徒步方队”(A)与“陆军士兵、海军士兵、空军士兵”(B)③“爱国官兵”(A)与“最可爱的人”(B)④【提示】
课标要求知道概念是反映事物本质属性的思维形式;了解概念的含义和基本特征,掌握概念的表达方式。素养目标(一)政治认同:通过学习逻辑知识,认同科学思维的重要性。(二)科学精神:培养理性思维,准确把握和运用概念,避免逻辑错误。(三)公共参与:尝试运用所学概念分析社会热点问题,提高参与社会生活的能力。
概念的含义
一、概念的含义1.概念的含义(从属性到本质)举例:“人”的本质属性有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸非本质属性(其他动物也可能具有)能思维并能制造和使用生产工具本质属性(其他动物不具有)属性的含义含义:事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。“5大于4”,这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。事物的属性本质属性:决定事物成为自身并区别于他物的内部规定性。非本质属性:不决定事物根本性质的属性(如高矮、胖瘦)。概念的定义与特点定义:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。特点:具有抽象性和概括性。
议题探究:从“方便”看概念的重要性生活情境:一词多义的困惑邀约:“你方便的时候,我请你吃饭。”借故:“不好意思,我去方便一下。”物品:“旅行路上,我带了很多方便面。”思考:为什么会困惑?同一个词在不同语境下含义截然不同,导致理解偏差。这启示我们:准确界定和理解概念,是有效沟通的前提。图示:面对一词多义,外国朋友感到无所适从
一、概念的含义2.概念与语词的关系联系:表达与载体概念只有通过语词才能表达出来,语词是概念的物质外壳,二者不可分割。区别:非一一对应概念与语词之间并非简单的一一对应关系,并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。多词一义不同的语词表达同一个概念。例如:“母亲”与“妈妈”指称的是同一个对象。一词多义同一语词在不同场合表达不同概念。例如:“先生”可指老师、医生或对男性的尊称。
探究与分享:一词多义的乐趣经典案例有这样一个推理:“白头翁会飞,王爷爷是白头翁,所以,王爷爷会飞。”思考时刻请大家思考:这个推理过程看起来合乎逻辑吗?如果不正确,问题究竟出在哪里?逻辑分析核心谬误在于:“白头翁”在前提中表达了两个不同概念:前者指“一种鸟”,后者指“一位老人”。这犯了逻辑上的“偷换概念”错误。
一、概念的含义2.概念与语词的关系概念:妻子语词:老婆、媳妇、太太、夫人、内人、老伴、爱人概念:上厕所语词:如厕、方便、解手、去洗手间、放水概念:手机语词:手机、移动电话、蜂窝电话、cellphone、mo
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