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小学生日常行为规范考核标准

一、总则

本标准旨在科学、规范地评价小学生的日常行为表现，引导学生养成良好的道德品质、学习习惯和行为规范，促进学生全面发展和健康成长。考核应坚持正面教育、激励为主的原则，注重过程性评价与发展性评价相结合，力求客观、公正、全面地反映学生的日常行为表现。本标准适用于小学阶段全体学生。

二、考核内容与标准

（一）思想品德

1.爱国爱校

*考核要点：了解并热爱祖国，尊敬国旗，会唱国歌，升旗仪式时肃立、行注目礼。热爱学校，维护学校荣誉，积极参与学校组织的各项活动。

*优秀：具有强烈的爱国情感，国旗国歌相关礼仪规范到位，积极为学校争光。

*良好：热爱祖国，能遵守国旗国歌礼仪，爱护学校荣誉。

*合格：基本了解爱国爱校的要求，能参与相关活动。

*需改进：对爱国爱校认识不足，相关礼仪行为有待加强。

2.尊敬师长

*考核要点：尊敬老师，见面主动问好，听从老师教导，上课认真听讲，虚心接受老师的批评教育。尊敬父母长辈，体谅长辈辛劳，听从教导。

*优秀：对师长发自内心尊重，主动关心师长，积极配合教导，师生、亲子关系融洽。

*良好：能尊敬师长，听从教导，与师长沟通良好。

*合格：基本能做到尊敬师长，对师长的教导无明显抵触。

*需改进：尊敬师长意识不强，偶有不礼貌言行或不听从教导的情况。

3.团结同学

*考核要点：与同学友好相处，互助互爱，不欺凌弱小，不嘲笑他人，善于与同学合作，发生矛盾能主动沟通或寻求帮助。

*优秀：乐于助人，主动关心同学，善于化解矛盾，在同学中有较高威信。

*良好：能与同学友好相处，团结互助，无欺凌行为。

*合格：基本能与同学和平相处，不主动挑起冲突。

*需改进：与同学关系紧张，存在不团结或轻微欺凌行为。

4.诚实守信

*考核要点：说真话，做实事，不撒谎，不骗人，不抄袭作业，考试不作弊，勇于承认错误并改正。

*优秀：言行一致，恪守承诺，具有高度的诚信意识。

*良好：能做到诚实守信，无抄袭作弊等行为。

*合格：基本能遵守诚信要求，偶有过失能承认。

*需改进：存在说谎、抄袭或考试作弊等行为。

5.爱护公物

*考核要点：爱护学校的桌椅、门窗、图书、花草树木等一切公共财物，不乱涂乱画，不损坏，不私拿。

*优秀：自觉爱护公物，主动参与维护，发现损坏能及时报告或修补。

*良好：能爱护公物，无故意损坏行为。

*合格：基本能做到不损坏公物。

*需改进：有故意损坏或浪费公物的行为。

（二）学习习惯

1.课前准备

*考核要点：上课前能自觉准备好学习用品，安静等待老师上课。

*优秀：学习用品摆放整齐有序，精神饱满，静候上课。

*良好：能按要求准备好学习用品，保持安静。

*合格：基本能准备好学习用品。

*需改进：课前准备不充分，常有遗漏或喧哗。

2.课堂纪律

*考核要点：上课专心听讲，积极思考，不随意插话，不搞小动作，不影响他人学习。

*优秀：全神贯注，积极参与课堂互动，严格遵守纪律。

*良好：能认真听讲，遵守课堂纪律，适时参与互动。

*合格：基本能遵守纪律，偶有走神但能改正。

*需改进：上课注意力不集中，常有违纪行为，影响课堂。

3.作业完成

*考核要点：按时、独立、认真完成各科作业，书写工整，不拖拉，不抄袭。

*优秀：作业质量高，书写规范美观，主动拓展学习。

*良好：能按时独立完成作业，书写工整。

*合格：基本能完成作业，书写尚可。

*需改进：作业拖拉，质量不高，或存在抄袭现象。

4.阅读习惯

*考核要点：热爱阅读，每天坚持阅读课外书籍，养成做阅读笔记的习惯。

*优秀：阅读量大，种类广泛，能主动思考并记录心得。

*良好：有阅读习惯，能坚持每日阅读。

*合格：能按要求进行阅读。

*需改进：缺乏阅读兴趣，不按时完成阅读任务。

（三）行为礼仪

1.仪容仪表

*考核要点：穿戴整洁、得体、规范，符合小学生身份；不留怪异发型，不佩戴首饰，勤剪指甲，保持个人卫生。

*优秀：着装规范，干净整洁，精神面貌好，个人卫生习惯佳。

*良好：能按要求着装，保持整洁卫生。

*合格：基本符合仪容仪表要求。

*需改进：着装不规范，或个人卫生状况欠佳。

2.言谈举止

*考核要点：说普通话，讲文明语，不讲脏话、粗话；举止得体，待人有礼貌，站立行走姿势端正。

*优秀：语言文明，举止优雅，待人接物大方得体。

*良好：能使用礼貌用语，举止文明。

*合格：基本能注意言行文明。

*需改进：语言或行为上存在不