沪教版七年级英语上册 Unit 1 Friendship 第一课时 体验与理解 教学设计.docxVIP

沪教版七年级英语上册Unit1Friendship第一课时体验与理解教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课时定位于“人与社会”主题范畴下的“人际沟通”子主题。其教学坐标在于引导学生初步体验与理解“友谊”这一核心概念，并为其后续深入探讨友谊的维系、问题解决等话题奠定语言与认知基础。知识技能图谱上，本课需整合关于朋友外貌、性格特征描述的基础词汇与句型（如：Heistall.Shehaslonghair.Heiskind.），重点训练在真实或拟真情境中运用这些语言进行初步介绍与简单交流的能力，认知层级从“识记”迈向“理解”与“简单应用”。过程方法路径上，课标强调通过体验、感知、参与、合作等方式学习语言。本课将创设系列情境任务，引导学生通过观察图片、听力捕捉信息、小组对话模拟等探究活动，亲身经历“认识描述分享”的社交过程，习得初步的人际沟通策略。素养价值渗透方面，知识载体背后指向的是“学会学习”与“沟通合作”核心素养的萌芽。教学中将规划引导学生尊重倾听同伴描述，欣赏多元个性，从而在语言学习过程中自然渗透积极社交的态度与对健康人际关系的初步审美。

基于“以学定教”原则进行学情研判，七年级学生已具备初步的自我与物品描述能力，对“朋友”话题有浓厚兴趣和丰富生活经验，这是宝贵的情感与认知起点。然而，学生可能存在以下障碍：一是将