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松鼠全国远程培训-语文学科：教学干预策略与学生学习路径分析.pdfVIP

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  • 2026-02-23 发布于北京
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松鼠全国远程培训-语文学科：教学干预策略与学生学习路径分析.pdf

    语文学科

    1.先测阶段学生不会做，教师如何介入？

    教师不可介入，教师介入直接污染数据，掩盖了学生的真实水平，并导致后面系统逻辑推题

    错误。

    2.如何发现学生有无认真观看视频？

    教师端监课，查看学生的主管答题内容，从而推断学生是否循着视频教授的方法作答。

    3.测A阶段，是否需要老师介入，简述理由？

    测A完成之后，教师即时从教师端查看学生做题情况，视学生情况，提醒学生观看视频讲

    解，文字解析，通过自我学习，修正不正确的答题格式，学生看了视频讲解还是不解，可以

    适当导向学生思路，不要直接给答案。

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