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【新教材】统编版（2024）一年级下册道德与法治第4课我们有精神教案

一、核心素养目标

1.道德修养：认识有精神的具体表现，培养积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，养成遵守礼仪、严于律己的良好品质。

2.健全人格：引导学生感受有精神带来的积极影响，培养乐观开朗的心态，学会通过合理方式调节情绪和状态，提升自我管理能力。

3.责任意识：让学生明白良好的精神面貌不仅关乎自己，还能影响他人和集体，增强维护个人和集体形象的责任意识。

4.政治认同：通过展现积极的精神面貌，认同健康向上的生活方式和集体规范，初步形成对良好社会风尚的认知和追求。

二、教学重点

让学生清晰了解有精神的具体表现，包括仪表整洁、姿态端正、言行积极、情绪饱满；掌握保持良好精神状态的方法，如充足睡眠、合理运动、积极调节情绪；愿意在学习和生活中展现自己有精神的一面。

三、教学难点

引导学生在日常生活中始终保持积极向上的精神面貌，克服懒惰、消极的情绪，避免出现“课堂上没精神、活动中不积极”的情况；帮助学生将有精神的要求内化为自觉行为，形成稳定的乐观心态和良好的生活习惯。

四、教学方法

1.情境教学法：播放升旗仪式、课堂学习等视频情境，让学生直观感受有精神与无精神的区别，激发追求良好状态的热情。

2.实践体验法：设计姿态训练、情绪调节等实践活动，让学生在操