小学音乐六年级上册《阿里山的姑娘》教学设计——基于审美感知与文化理解的深度音乐学习.docx

小学音乐六年级上册《阿里山的姑娘》教学设计——基于审美感知与文化理解的深度音乐学习

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一、教学内容分析

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????根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对第三学段（56年级）“音乐”课程的要求，本课教学坐标定位于“审美感知”、“艺术表现”与“文化理解”三大核心素养的交融发展。本课所学的《阿里山的姑娘》是人音版教材中“多彩的民歌”单元的重要组成部分，其知识技能图谱围绕“民族五声调式（羽调式）的感知”、“切分节奏与装饰音（如前倚音、颤音）在塑造音乐风格中的作用”以及“用自然圆润的声音、恰当的情绪进行歌唱表现”展开。这些知识点是学生从单纯演唱向理解音乐风格、表达音乐文化内涵过渡的关键节点，