2026年安徽马鞍山市高三一模语文试题答案讲解课件.pdfVIP

题号l267101112151819

答案CDCADFHCBDDB

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(C)

A.爆竹最早出现在南北朝时期，它的起源与楚人崇巫事鬼神的习俗密切相关。

B.北宋时期火药已广泛应用于军事和民用，当时已经出现用火药制成的爆竹。

C.受当时生产力的制约，南宋广大地区除夕仍延续着千百年来烧竹子的传统。

D.南宋临安城的烟花行业虽然发展迅速，但普通百姓仍无法接触到烟花产品。

A项：原文第二段“现存最早记载燃烧竹子”可知，”最早出现在南北朝“错误。第二段最后一句

话可知，“它的起源与楚人崇巫事鬼神的习俗密切相关”是正确的。

B项：由第五段“和普遍认知不同，火药因’对安全性、可靠性要求较高‘最早是应用于军事上，民用火

药的发展相对滞后。”可知，“北宋时期火药已广泛应用于军事和民用”错误。

D项：由第九段“真正的烟花出现在南宋孝宗时期””南宋初年时烟花产品已经比较成熟“，”到了南宋

后期，一些烟火产品已经十分精妙，深受人民喜爱。“可知”但普通百姓仍无法接触到烟花产品。“错误。

C.第七段”在当时的生产力条件下，仍然继续着千百年来烧竹子的老传统”可知，选项正确。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(D)

A.文中引用《荆楚岁时记》《诗经》等文献，体现了爆竹文化的深厚历史渊源，增强了

论证的权威性。

B，烟花的历史虽远不及爆竹那么悠久，但人们对其发展史的误解又超过爆竹，这跟误读

文献密切相关。

C.文章以火药和引火线技术的发展为线索，清晰地梳理了爆竹从燃烧天然竹子到火药制

品的演变过程。

D.文章不仅考证了烟花爆竹的起源，还详细叙述了其在唐、宋、明、清各时期的发展，

D.全文侧重考证烟花爆竹的起源，对其在历史长河中的发展仅一笔带过，体现了详略得

特别是火药技术的应用、烟花的出现与普及等，并非“仅一笔带过”。因此该项评价与

当的写作特点。

原文内容不符。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分)

爆竹起源于燃烧竹子以驱邪的习俗，唐代仍以天然竹子制作，称为“爆竿”。

______①______，宋代开始尝试将其用于爆竹，但受限于______②______，真正的火药爆

竹并术出现。直到南宋初年，引火线技术成熟后，______③______。

①火药发明后

②引火线尚未发明

③现代爆竹的雏形才形成

（每点1分，共3分，意思对即可）

4.请结合文本内容，分析“爆竹”在发展过程中的功能转变，并简要说明其反映的社会

文化心理。(4分)

①早期，驱妖辟邪。体现了古人敬畏自然，对未知的力量有敬畏和驱避心理。

②后期，节庆娱乐。体现了大众共同参与、追求视听愉悦的世俗性娱乐心理。

（每点2分，意思对即可）

5.本文在论证“烟花出现于南宋”这一观点时，采用了先破后立的论述策略，请结合文

本简要分析(6分)

①引用《青玉案》和《东京梦华录》中关于“烟花”的记载，通过辨析，否定“北宋已

出现烟花产品”的说法。

②提出“真正的烟花出现于南宋”这一观点，引用《梦粱录》和《武林旧事》中对“烟

火屏风”及“烟火小贩”的记载加以证明。

（每点3分，共6分，意思对即可）

先破后立是一种常见的论证方法，常用于议论文、驳论文等文体中，其核心在于通

过批判错误观点或现象，进而确立自己的正确观点或主张。

1.基本概念

“破”：指对与自己论点相对立的错误、片面或不合理观点进行批判、驳斥。通过分析

其逻辑漏洞、事实依据不足、危害性等问题，揭示其错误本质。

“立”：在“破”的基础上，提出自己的观点、主张或解决方案，并进行论证和阐述，

使自己的观点更具说服力和可信度。

2.常见应用方式

直接批判与正面立论：直接指出错误观点的错误之处，然后提出自己的正确观点并

进行论证。例如，在讨论“是否应该支持某项政策”时，先批判反对该政策的观点，再

阐述支持该政策的理由和依据。

通过对比确立观点：将错误观点与自己的观点进行对比，突出自己观点的合理性和

优势。例如，在讨论“传统教育与现代教育的优劣”时，先分析传统教育的局限性，再

阐述现代教育的优势和特点。

以反例证明观点：通过列举错误观点导致的不良后果