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2026年中小学教师师德师风问题大排查大整治专项行动方案

为全面贯彻党的二十大精神，深入落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件要求，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，切实解决当前中小学教师队伍中存在的师德突出问题，着力打造政治过硬、业务精湛、作风优良、人民满意的教师队伍，现就2026年中小学教师师德师风问题大排查大整治专项行动制定如下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，聚焦教师职业行为中的多发性、倾向性问题，通过“拉网式”排查、“靶向式”整治、“长效式”巩固，推动师德师风建设从“治标”向“治本”深化，从“约束”向“自觉”转变，切实增强教师职业荣誉感、责任感和使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

二、工作目标

通过专项行动，实现“三个显著提升、两个有效遏制、一个全面强化”：教师思想政治素质和职业道德水平显著提升，师德师风制度执行力和监督效能显著提升，社会和家长对教师队伍的满意度显著提升；教师违反职业行为准则的突出问题有效遏制，有偿补课、收受礼品礼金等群众反映强烈的问题有效遏制；学校师德师风主体责任全面强化，形成“教育、宣传、考核、监督、奖惩”闭环管理体系。

三、组织领导

成立2026年中小学教师师德师风问题大排查大整治专项行动领导小组（以下简称“领导小组”），统筹推进专项行动。

组长：市教育局党组书记、局长

副组长：市教育局党组成员、分管副局长，市纪委监委驻市教育局纪检监察组组长

成员：市教育局教师工作科、基础教育科、督导室、机关党委负责人，各县（区）教育局局长，市直属学校校长

领导小组下设办公室（设在市教育局教师工作科），负责日常协调、督查指导、材料汇总等工作。办公室主任由教师工作科科长兼任，成员包括各科室业务骨干及抽调的县（区）教育行政部门、学校师德师风专干。

各县（区）教育局、各学校要参照成立相应工作专班，明确责任分工，确保专项行动“纵向到底、横向到边”，无死角、无盲区。

四、排查重点

聚焦教师职业行为中的“十类突出问题”，开展全方位、多层次排查：

1.理想信念动摇问题：重点排查是否存在在教育教学活动中传播错误政治观点、不当言论，发表或转发与党的教育方针政策相违背的言论；是否存在参加非法宗教活动、封建迷信活动，或利用职务之便诱导学生参与宗教活动；是否存在对学生错误言论不教育、不引导，甚至默许纵容等问题。

2.职业行为失范问题：重点排查是否存在体罚或变相体罚学生（如辱骂、讽刺、挖苦，罚站、罚抄、罚跑等），歧视、侮辱学生人格（如因家庭背景、成绩差异区别对待学生）；是否存在在课堂上使用手机、接打电话、处理私人事务，教学敷衍塞责、擅自调课停课；是否存在组织或参与编写、推销违规教辅材料，强制或变相强制学生购买课外读物、学习用品等问题。

3.师生关系越界问题：重点排查是否存在与学生发生不正当关系（如超出正常师生界限的肢体接触、暧昧聊天、私人情感依赖）；是否存在利用职务便利对学生进行言语骚扰、行为挑逗，或通过暗示、威胁等方式获取学生及家长私人信息、要求提供便利；是否存在在学生评优、评先、升学推荐等环节搞“关系照顾”“利益交换”等问题。

4.有偿补课牟利问题：重点排查是否存在在校外培训机构兼职取酬，或与校外机构合作“导流”学生；是否存在组织、参与或变相参与有偿补课（如在家中、托管机构等场所违规补课，通过网络平台开展有偿直播教学）；是否存在诱导、强制学生参加自己或他人组织的补课，以“提高成绩”为由变相施压家长等问题。

5.廉洁从教失守问题：重点排查是否存在收受学生及家长礼品礼金、消费卡、电子红包等财物；是否存在接受家长宴请、旅游、健身等消费活动安排；是否存在利用职务之便向家长索要、暗示资助（如要求家长帮忙购物、处理私人事务）；是否存在在职称评审、岗位晋升、评优评先中拉关系、打招呼、搞利益输送等问题。

6.学术师德缺失问题：重点排查是否存在在教育教学研究、课题申报、论文发表中抄袭剽窃、伪造数据、找人代笔；是否存在虚报教学成果、夸大工作业绩，骗取荣誉称号或科研经费；是否存在在指导学生竞赛、评奖中侵占学生成果，或违规收取指导费用等问题。

7.社会形象受损问题：重点排查是否存在违反社会公德、家庭美德，参与赌博、酒驾、斗殴等违法违规行为；是否存在在网络平台发布不当言论（如抱怨工作、贬低职业、攻击教育政策），造成不良社会影响；是否存在不配合社区管理、不履行公民义务，被群众投诉查实等问题。

8.考核评价走过场问题：重点排查学校是否存在师德考核“形式化”（如评价标准模糊、程序不