《青少年传统文化艺术素养测评规范》.pdfVIP

ICS35.240.01

CCSL77

CCPS

团体标准

T/CCPSXXXX—XXXX

青少年传统文化艺术素养测评规范

Specificationforassessmentofteenagerstraditionalcultureandartliteracy

（征求意见稿）

2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施

中华文化促进会  发布

T/CCPSXXXX—XXXX

目次

前言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4一般要求2

5测评对象与分级3

6测评内容与评分标准5

7测评方式与实施6

8测评流程管理7

9测评结果、证书与报告9

附录A（资料性）测评内容维度与指标详解11

参考文献13

I

T/CCPSXXXX—XXXX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由河南城建学院提出。

本文件由中华文化促进会归口。

本文件起草单位：河南城建学院。

本文件主要起草人：。

II

T/CCPSXXXX—XXXX

青少年传统文化艺术素养测评规范

1范围

本文件规定了青少年传统文化艺术素养测评的一般要求、测评对象与分级、测评内容与评分标准、

测评方式与实施、测评流程管理、测评结果、证书与报告。

本文件适用于面向6周岁～18周岁（含）青少年开展的，以教育评价、素养诊断与发展提升为核心

目标的传统文化艺术素养测评活动。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

青少年teenager

年龄在6周岁～18周岁（含），处于小学、初中及高中（含中等职业学校）教育阶段的个体。

3.2

传统文化艺术traditionalcultureandart

在中华民族历史发展进程中形成并传承，具有鲜明民族风格、独特审美价值、深厚文化内涵，集中

体现中华文明精神特质的艺术表现形式、技艺技法及其知识体系的总称。

3.3

传统文化艺术素养traditionalcultureandartliteracy

个体通过学习、实践与感悟，逐步形成的关于传统文化艺术的知识认知、技能掌握、审美感知、文

化理解及创意实践等方面的综合性品质与能力，是文化素养与艺术素养的有机融合。

3.4

测评机构assessmentorganization

经归口单位或行业主管部门认可，具备相应资质和专业能力，