初中数学八上等腰三角形性质与应用.pdfVIP

2.3.1等腰（边）三角形的性质

1．使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。

预设2．通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线段长度的

目标方法。

教学重点，等腰三角形的性质及其应用，等边三角形的性质。

重难点难点：简洁的逻辑推理。

教具三角尺、量角器

准备

教法讨论、讲解、练习

学法

一、复习巩固

1．叙述等腰三角形的性质，它是怎么得到的?

等腰三角形的两个底角相等，也可以简称“等边对等角”。把等腰三

角形对折，折叠两部分是互相重合的，即AB与AC重合，点B与点C重

合，线段BD与CD也重合，所以∠B＝∠C。

等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高线互相重合，

简称“三线合一”。由于AD为等腰三角形的对称轴，所以BD＝CD，AD

为底边上的中线；∠BAD＝∠CAD，AD为顶角平分线，∠ADB＝∠ADC＝90°，

教学

AD又为底边上的高，因此“三