初中数学九上：直线与圆位置关系及切线长性质探讨.pdfVIP

直线与圆的位置关系

教学目标：1．了解切线长的概念；

2．经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题．

教学重点：掌握切线长的性质．

教学难点：运用切线长的性质解决问题．

经过平面上一个已知点，作已知圆的切线会有怎样的情形？

1．点在圆内；

2．点在圆上；

3．点在圆外．

实践探索一：切线长的概念

1．在经过圆外一点的切线上，这一点和切点之间的线段的长叫做这

点到圆的切线长．

2．让学生说说：切线与切线长的区别与联系．

实践探索二：切线长的性质

操作探究：

1．如图，若从⊙O外的一点引两条切线PA、PB，切点分别是A、B，

连接OA、OB、OP，你能发现什么结论？并证明你所发现的结论．

2．请你思考一下：切线长有哪些性质？试用文字语言叙述你所发现

的结论．

例1如图，在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB、AC分别

与小圆相切于点D、E．AB与AC相等吗？为什么？

拓展：如果AB、AC是任意两条与小圆相切的弦，那么AB与AC相等

吗？

例2如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，直线EF也是

⊙O的切线，切点为Ｃ，交PA、PB于点E、F．