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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
初中地理“自然地理环境”大单元主题教学设计
基本信息
设计者课型复习课时间
课程标准主题主题三地球的表层
单元主题名称自然地理环境
单元总课时数2课时
一、学习主题分析
1.教材分析：本单元主要复习初中阶段的自然地理环境。主
大单元主题
要涵盖了陆地和海洋、地形、气候、河流、自然资源、自然灾害
等内容，旨在帮助学生理解地形、气候、河流之间的关系及地形
背景分析
、气候、河流对人们生产生活的影响。从地理的角度分析它们形
（教材、学情、成与发展的条件，以进一步加深对这些问题的认识理解，初步形
成人类命运共同体意识。
资源等）2.学情分析：八年级同学通过六、七年级地理知识的学习，
大部分同学掌握了一些基本的地理学习的方法，形成了一定的地
理思维，但在读图、分析、判断和理解等能力方面，还存在很多
的薄弱点，综合问题解析能力较低，这一学年要继续提升学生的
地理思维能力，进一步夯实基础，加强学法指导，为迎战中考做
好准备。
3.教学资源：教科书，地图，多媒体课件，网络资源等。
二、学习目标设计
单元教学1.运用地图和相关资料，能描述世界海陆分布状况。
目标2.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中，板
块的构造的学说的基本观点，能解释世界火山、地震带的分布与
板块运动的关系。
3.运用地图和相关资料。描述中国的水资源、土地资源、矿产资源和
海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关
系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
4.利用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问
题；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议；掌握一
定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。
5.结合实例会分析地形、气候、河流之间的关系；
6.结合实例会分析地形、气候、河流分别对人类活动的影响
。
三、学习活动设计
课时1活动本单元设计了一个整体的自然灾害情景教学活动，让学生在整个
情景中来学习这两课时的内容.
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