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学术性阅读视角下高中语文教学创新模式研究论文

摘要：本文从学术性阅读的视角出发，探讨高中语文教学创新模式，旨在提高学生的阅读理解能力、思维品质和人文素养。通过对学术性阅读和高中语文教学创新模式的概念阐述，分析其在教学实践中的应用，为高中语文教学提供有益的借鉴。

关键词：学术性阅读；高中语文；教学创新模式

一、概念阐述

（一）学术性阅读

1.学术性阅读的定义

学术性阅读是一种旨在获取、理解和评价学术信息、观点和论证的阅读活动。它要求读者具备较高的思维能力、分析能力和批判性思维能力，通过对学术文本的深入阅读，达到对知识的深入理解和运用。

2.学术性阅读的特点

学术性阅读具有以下特点：一是目的性