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2026湖南新高考：语文必考知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：主要考查多音字、形声字、形近字、习惯性误读字等。比如“应届”的“应”读“yīng”，“创伤”的“创”读“chuāng”。

-字形：包括形似字、同音字、义近字等的辨析。像“寒暄”不能写成“寒喧”，“松弛”不能写成“松驰”。

-近义词：要掌握词语的语义轻重、范围大小、搭配对象等方面的差异。例如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

2.成语

-要了解成语的含义、感情色彩和使用范围。比如“炙手可热”原指权势大，气焰盛，现在很多人误用为某事物很热门；“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也可用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，但不能用于形容其他事物。

3.病句

-语序不当：如“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。例如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。

-结构混乱：“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”。

-表意不明：“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

文言文阅读

1.实词

-要积累常见实词的多种含义。如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝啬”等意思；“兵”有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等义项。

2.虚词

-掌握常见虚词的用法，如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”可作助词“的”，也可作代词、动词等；“而”可表并列、递进、转折、修饰等关系。

3.文言句式

-判断句：“……者，……也”“……，……也”等形式。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：“见……于……”“为……所……”等。如“臣诚恐见欺于王而负赵”“为仲卿母所遣”。

-宾语前置：“何陋之有”“沛公安在”等。

-状语后置：“青，取之于蓝，而青于蓝”。

4.内容理解

-能够准确理解文章的主要内容，包括人物的事迹、观点，事件的起因、经过和结果等。要注意对文中细节的把握，分析人物形象和作者的情感态度。

古代诗歌阅读

1.形象

-人物形象：分析诗歌中塑造的人物形象，如诗人自身形象或诗中所描绘的人物形象。要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。

-景物形象：把握诗歌中描绘的景物特点，体会其营造的意境。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，描绘出一幅凄凉的秋景图，营造出孤寂、伤感的意境。

2.语言

-炼字：分析诗歌中用得精妙的字词，体会其表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机勃勃。

-语言风格：了解常见的语言风格，如豪放、婉约、清新、沉郁等。李白的诗风格豪放飘逸，杜甫的诗风格沉郁顿挫。

3.表达技巧

-修辞手法：如比喻、拟人、夸张、对偶、排比等。“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。

-表现手法：包括借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合等。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借景抒情的手法，表达了诗人的忧国忧民之情。

4.思想情感

-体会诗人在诗歌中表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情、离别之情等。不同的诗歌题材往往表达不同的情感，如边塞诗多表达爱国情怀和思乡之情，送别诗多表达离别之情。

现代文阅读

1.论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念和句子的内涵。

-筛选并整合文中信息：能够快速准确地从文本中找到相关信息，并进行归纳整理。

-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，明确文章的论证结构，如总分总、总分、分总等。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的内容进行概括总结，把握文章的主旨。

-分析论点、论据和论证方法：明确文章的论点，分析论据是如何支撑论点的，以及运用了哪些论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

2.文学类文本阅读

-分析作品结构：包括小说的情节结