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高中生虚拟现实科普教育实践与科学素养提升研究论文

摘要：本文以高中生虚拟现实科普教育实践为研究对象，探讨其在提升学生科学素养方面的作用与价值。通过分析虚拟现实科普教育在高中阶段的实际应用，提出相应的实践策略，以期为提高我国高中生的科学素养提供有益借鉴。

关键词：高中生；虚拟现实；科普教育；科学素养

一、引言

（一）虚拟现实科普教育的兴起与价值

1.虚拟现实技术的发展为科普教育带来新机遇

随着科技的飞速发展，虚拟现实（VR）技术逐渐走进人们的视野，为教育领域带来了全新的教学手段。虚拟现实技术的沉浸式体验和高度互动性，使得科普教育得以突破传统课堂的局限，为学生提供更加生动、直观的学习体验。在我国