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基于数学建模的高中生创新思维与科学素养培养论文

摘要：本文以数学建模为载体，探讨如何在高中生教育中培养创新思维与科学素养。通过对数学建模的教育价值、现状分析，提出具体的实施策略，旨在为高中教育改革提供有益参考。

关键词：数学建模，高中生，创新思维，科学素养

一、引言与背景

（一）数学建模的教育价值

1.培养学生的逻辑思维能力

在高中阶段，数学建模作为一种实际问题解决方法，可以有效地培养学生的逻辑思维能力。通过对现实问题的抽象、分析和求解，学生能够将抽象的数学知识应用于具体情境，从而锻炼自己的逻辑推理、分析和判断能力。

2.培养学生的创新能力

数学建模要求学生在解决实际问题时，充分发挥自己的