探文明根基·筑素养阶梯——基于大概念的“两汉科技与文化”中考复习结构化教学设计.docx

探文明根基·筑素养阶梯——基于大概念的“两汉科技与文化”中考复习结构化教学设计

一、教学内容分析

??本课对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“秦汉时期”的课程内容，聚焦“两汉的科技与文化”这一核心主题。从知识技能图谱看，本课内容涵盖造纸术的改进与影响、《九章算术》与医学成就、史学与宗教艺术等关键史实，认知要求从识记（如人物、著作）跃升至理解（如成就特点）与应用（如分析影响），是衔接先秦文明奠基与魏晋南北朝文化转型的关键节点，对构建中华文明绵延发展的整体认知至关重要。在过程方法路径上，本课是落实“史料实证”、“历史解释”等核心素养的绝佳载体。例如，通过对比竹简、帛书与汉纸实物图片或文