11 一块奶酪 精华版教案_小学三年级.pdfVIP

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11.一块奶酪

【核心素养目标】

文化自信：感受蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，明白严于律己、同情弱小的道

理。

语言运用：感受童话丰富的想象。

思维能力：结合课文内容，能对蚂蚁队长作出简单的评价。

审美创造：学会观察课文插图，感受童话丰富的想象。

【课前解析】

关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。

关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁

队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。

关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛

盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树

立起来。伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。这样的描写，读者会有很强的

代入感。

【教学目标】

1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。（重、难点）

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、猜谜语，导入新课

1.（出示课件3）猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。(打一

昆虫)预设：蚂蚁

2.（出示课件4）揭示课题：我们今天要学的课文里讲的是小蚂蚁想方设法搬奶酪，看着

这么香的奶酪，小蚂蚁是怎么想的，怎么做的呢？让我们一起进入课文《一块奶酪》吧！

3.教师板书课题，（板书：一块奶酪）学生齐读课题。

二、初读课文，学习字词，梳理故事内容

11.*1.（出示课件5）请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

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2.学习生字词，引导学生互相交流。（出示课件6）

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（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。

（2）引导学生采用多种方式自主识记、理解生字。

（3）读准多音字“处”。（出示课件7）