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2026湖南新高考：语文必考知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：要掌握常见多音字、形声字、形似字的正确读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不能误读。

-字形：注意形似字和同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-成语：理解成语的含义、感情色彩和使用范围。例如“炙手可热”原指权势大，现在很多人误用为热门、抢手；“美轮美奂”一般形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。

2.病句

-语序不当：如“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。

-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。

-结构混乱：“本着……为原则”就是句式杂糅，可改为“本着……的原则”或“以……为原则”。

文言文阅读

1.实词

-通假字：如“行李之往来，共其乏困”中“共”通“供”。

-古今异义：“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，和现在的“山东省”不同。

-一词多义：“兵”有“兵器”“士兵”“军队”“军事、战争”等义项，要结合语境判断。

2.虚词

-而：表并列、递进、承接、转折、修饰等关系。如“蟹六跪而二螯”表并列，“君子博学而日参省乎己”表递进。

-以：有“因为”“用”“凭借”“把”等用法。“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”。

3.特殊句式

-判断句：“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：“不拘于时”。

-宾语前置：“何陋之有”。

-状语后置：“青，取之于蓝，而青于蓝”。

古诗词鉴赏

1.形象

-人物形象：如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，豪放不羁、蔑视权贵。

-景物形象：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘出一幅凄凉的秋景图。

2.语言

-炼字：“春风又绿江南岸”中“绿”字，把无形的春风化为鲜明的形象，生动地表现了春天的生机。

-语言风格：有豪放、婉约、清新、沉郁等。苏轼词豪放，柳永词婉约。

3.表达技巧

-修辞手法：“飞流直下三千尺”运用夸张，“恰似一江春水向东流”运用比喻。

-表现手法：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用对比、借景抒情。

现代文阅读

1.论述类文本

-理解文中重要概念和句子：准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。

-筛选并整合文中信息：从文本中提取关键信息，进行归纳概括。

-分析论点、论据和论证方法：明确论点是什么，论据是如何支撑论点的，运用了哪些论证方法，如举例论证、对比论证等。

2.文学类文本

-情节：分析情节的发展、线索、作用等。如《项链》的情节跌宕起伏，“项链”是线索。

-人物：把握人物的性格特点、形象塑造方法。通过语言、动作、心理描写来刻画人物。

-主题：理解作品所表达的主旨，如《祝福》揭示了封建礼教对人的迫害。

写作

1.立意

-要准确、深刻、新颖。紧扣材料，挖掘材料背后的深层含义，提出独特的见解。

2.结构

-总分总：开头提出总论点，中间分点论述，结尾总结全文。

-并列式：几个分论点并列，共同论证中心论点。

-递进式：层层深入地进行论证。

3.素材

-积累名人故事、时事热点等素材。如用钟南山院士抗疫的事迹来论证责任、担当等主题。

希望同学们认真掌握这些知识点，在高考中取得优异成绩，实现自己的梦想。