第一单元+阅读综合实践+课件+2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

七年级下册第一单元

阅读综合实践;重温经典文本，寻觅写人技法;重温经典文本，寻觅写人技法;技法2：议论、抒情点睛，凸显精神品质

技法介绍：在记叙与描写的基石之上，作者适时现身——以饱蘸情感的议论直陈人物价值，以炽热的抒情叩击读者心弦。这恰如点睛之笔：寥寥数语，便使人物形象挣脱感性的雾霭，升华为理性的认知；令文章主题突破叙事的表层，抵达思想的深处。;课文技法介绍：

;《列夫·托尔斯泰》

（1）造像·赋神

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

以艺术比艺术，以神圣写神圣。米开朗琪罗的摩西，是律法与威严的化身；托尔斯泰的须髯，如滔滔白浪翻卷，亦如天父般庄严。一处外貌描写，竟借宗教与艺术的双重光芒，将凡人肉身升华为精神图腾——未见其眼，先感其神。

（2）观眼·洞魂

亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。

亏得二字，转折如刃。前文写尽须发之凡陋，此处忽以眼睛破题——平庸面相与神异目光，形成强烈对照。议论在此点破玄机：外貌不过是灵魂的粗陋容器，唯有眼睛，才是天才与真理的汇聚之所。平凡与神圣，皮囊与灵魂，由此泾渭分明。

;《列夫·托尔斯泰》

（3）悟道·悲悯

具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察