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高中英语学科融合课程与学生学习动机研究论文

摘要：本文以高中英语学科融合课程为研究对象，探讨学生学习动机与课程融合之间的关系。通过对现有教育理论的梳理，结合实际教学案例，分析融合课程对学生学习动机的激发作用，为高中英语教学提供有益的启示。

关键词：高中英语；融合课程；学习动机；教育研究

一、引言

（一）1.高中英语学科融合课程的背景与意义

随着教育改革的深入推进，高中英语教学正逐步从传统的单一学科教学模式向融合课程模式转变。融合课程将不同学科知识相互渗透，以提高学生的综合素质和创新能力。在此背景下，研究高中英语学科融合课程对学生学习动机的影响具有重要的现实意义。

2.学生学习动机在融合课程中的