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高中思想政治课议题式教学在提高学生思辨能力中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中思想政治课议题式教学在提高学生思辨能力中的实践效果。通过分析议题式教学的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，揭示其在培养学生批判性思维、逻辑推理能力及综合分析能力方面的独特优势。研究表明，议题式教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升其思辨能力，为高中思想政治课教学改革提供有力支持。

**关键词**：高中思想政治课；议题式教学；思辨能力；实践研究

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**一、引言**

在当前教育改革的浪潮中，高中思想政治课作为培养学生综合素质的重要阵地，其教学方式的创新与优化显得尤为重要。议题式教学作为一种新兴的