【开学第一课】教科版科学二年级下册 教学设计.docxVIP

三下《开学第一课》教学设计

【教材分析】

本次开学第一课依托教科版三年级下册科学教材编制的专属PPT展开，并非传统的知识点授课，而是整册教材的导学课。内容围绕“了解书籍封面、科学家这样做、课程内容安排”三大板块展开，既挖掘了教材封面的生物元素——须浮鸥的教育价值，又引入了本册代表科学家童第周的事迹与成就，同时梳理了整册三个单元的核心学习内容、探究实验和学习要求。

本节课的教学价值体现在三个方面：一是通过封面探秘，建立学生与自然生命的联结，渗透保护生物的意识；二是通过科学家故事，传递科学精神，为学生树立科学探究的榜样；三是通过课程梳理，让学生明晰本学期科学学习的方向和任务，做好学习准备。本节课作为整册的开篇，起到了“激趣、立标、明向”的作用，为后续科学探究活动的开展奠定情感和认知基础。

【学情分析】

授课对象为小学三年级学生，他们经过两年多的科学学习，已经具备了初步的观察能力、口头表达能力和简单的探究意识，对自然现象、小动物、动手实验充满好奇，这是开展本节课教学的有利条件。

同时，三年级学生的抽象思维还处于萌芽阶段，对科学概念、科学家成就的理解需要具象化、通俗化的讲解；注意力集中时间有限，需要通过趣味互动、直观图片、生动故事吸引其注意力。此外，学生对整册科学学习的内容和要求尚不明确，需要教师清晰、有条理地梳理