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基于交际法的高中英语学术词汇教学研究论文

###摘要

本研究聚焦高中英语学术词汇教学的现实困境，探讨交际法在提升学生学术语言运用能力中的实践路径。通过分析传统学术词汇教学“重记忆轻运用、重讲解轻互动、重结果轻过程”的弊端，结合交际法“情境化、互动性、真实性”的核心原则，提出以“任务驱动—合作探究—语境应用”为主线的教学模式。研究表明，交际法能有效激活学生的学术词汇学习动机，促进其在真实交际中理解、运用学术词汇，从而提升学术文本解读与表达能力，为高中英语学术词汇教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：交际法；高中英语；学术词汇教学；语言运用能力；核心素养

###一、引言

学术词汇是高中