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春季学期教职工大会讲话：三个追问，把新学期想透了再干

各位老师，新学期好。

先不急着进入正题。我想问大家一个问题：假期最后一天，你是什么状态？

我猜大部分人和我一样——嘴上说着“终于要开学了”，心里其实还有点没缓过来。假期里那些没读完的书、没追完的剧、没陪够的家人，好像都还欠着点什么。然后闹钟一响，又要回到备课、上课、批作业、开会、迎检的循环里来了。

我说这些不是跟大家闲聊。我是想说，每年开学第一天站在这个讲台上，我都在想一个问题：今天说的这些话，到底能不能真正抵达在座每一位老师的心里？还是说我在上面讲完，大家在下面听完，然后各自回到自己的轨道上，这个会就像没开过一样？

我不想开一场没用的会。所以今天换一种方式——不按惯例先讲形势再部署工作，而是围绕三个追问来谈。这三个追问是我整个寒假一直在想的，我觉得想清楚了这三个问题，新学期该往哪走、怎么走，答案自然就出来了。

第一个追问：我们的学生变了，我们跟上了没有？

这个问题听起来老生常谈，但我想说几个很具体的现象。

上学期期末，有位班主任跟我聊天，说她班上一个孩子用AI工具半小时写了一篇作文，拿给她看，她说如果不知道是AI写的，至少能给80分。这位老师当时的反应是又惊又慌——惊的是技术发展到这一步了，慌的是“如果学生都这么干，我这个语文老师还教什么”。

另一件事。开学前家访，有老师反馈，不少家长现在获取教育信