小学美术一年级上册《新龟兔赛跑》核心素养知识清单.docxVIP

小学美术一年级上册《新龟兔赛跑》核心素养知识清单

一、单元与课程定位及课程理念深度解读

（一）【基础】课程在单元中的定位与价值

本课《新龟兔赛跑》是鲁教版（五四学制）一年级上册第三单元“成长足迹”的开篇之作，属于“造型·表现”学习领域。在整个单元中，本课承担着激发兴趣、激活思维、奠定“成长”认知基调的关键作用。它并非一个孤立的绘画技能训练课，而是通过一个家喻户晓的寓言故事的重构，引导学生将艺术创作与自我认知、品格塑造进行首次联结。本课的学习为后续《蜗牛的坚持》所代表的“精神具象化”和《看我七十二变》所代表的“创造性蜕变”提供了形象基础和叙事逻辑，形成了从“故事重构”到“精神内化”再到“创意升华”的螺旋上升结构。因此，本课的知识点不仅是美术技法，更是开启整个单元“生命教育”大门的钥匙【非常重要】。

（二）【热点】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养在本课的具象化落地

1.图像识读【基础】：学生需要从经典动画、图片资料中，识别并提取乌龟（壳、短腿、笨拙）与兔子（长耳、长腿、灵活）的形态特征，理解不同风格美术作品（如漫画、绘本、树叶拼贴画）是如何通过线条、色彩、构图来讲述故事和塑造角色的。这是审美感知的起点。

2.美术表现【核心·非常重要】：这是本课知识与技能的主干。学生需掌握运用多种媒介（绘画、拼贴、手翻书）表现新故事的能力。具体包括：用基本形（圆形、椭圆形、长方形）概