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2026年小学语文《于易水送人》怀古送别古诗教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.《于易水送人》是部编版小学语文第三学段（五年级下册）古诗文拓展模块的核心篇目，全诗仅20字，为初唐四杰之一骆宾王的经典怀古诗作，完全贴合2026版新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段“感受中华优秀传统文化诗意特质，建立文化自信”的明确要求，是小学阶段为数不多的“怀古+送别”双属性古诗，填补了常规送别诗教学维度的空白。

2.本诗的编排完全匹配2026新课标对第三学段古诗文占比不低于30%的课程调整要求，既承接学生此前1-4年级积累的30余首常规送别诗学习基础，也为后续初中阶段学习《登幽州台歌》《念奴娇·赤壁怀古》等怀古类古诗文做好能力铺垫，是学段衔接的关键过渡性文本。

（二）编排价值

1.能力培养维度：文本没有晦涩的生僻字，意象高度集中，非常适合落地“借助历史资料理解古诗文深层意蕴”的核心能力训练，打破小学生对送别诗“必写离愁、必提折柳”的固化认知，建立“同题材诗歌可承载多元情感”的辩证文学思维。

2.文化传承维度：本诗勾连《史记·刺客列传》中“荆轲刺秦王”的经典典故，将中华传统“重然诺、轻生死、为国赴义”的侠义文化以儿童可接受的形式落地，避免对传统侠义精神的片面解读，引导学生建立对中华优秀精神谱系的正向认知。

3.跨学科适配维度：本诗可直接联动五年级历史学科“战国风云”“初唐文学”的教