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山西大同大学现代教育技术专硕真题及答案(附思路)

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.教育技术

答案：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。它融合了教育学、心理学、信息技术等多学科知识，旨在提高教学效率和质量，促进学习者的学习和发展。例如，利用多媒体教学软件辅助课堂教学，利用在线学习平台开展远程教学等，都是教育技术在实际中的应用。

思路：回答这个名词解释时，首先要明确教育技术的定义核心，即对教与学过程及资源的设计、开发等一系列活动。然后说明其理论基础和目的，最后结合实际例子进行简单说明，使概念更加直观易懂。

2.教学系统设计

答案：教学系统设计也称作教学设计，是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，将教学要素进行系统规划和安排，以达到优化教学效果的目的。比如，教师在设计一堂数学课之前，要分析学生的学习情况和教学内容，确定教学目标，选择合适的教学方法和教学媒体，设计教学活动和评价方式等，这一系列工作就是教学系统设计的过程。

思路：先给出教学系统设计的标准定义，强调其运用系统方法解决教学问题。接着说明其理论依据和目标，最后通过具体的教学场景例子，让考生更好地理解教学系统设计在实际教学中的操作流程。

3.学习风格

答案：学习风格是指学习者在学习过程中所表现出来的一贯的、典型的、个性化的学习方式和学习倾向。它受到个体生理、心理和社会等多种因素的影响，不同的学习者具有不同的学习风格。例如，有些学习者属于视觉型学习者，他们通过图片、图表等视觉信息进行学习效果更好；而有些学习者是听觉型学习者，更适合通过听讲来获取知识。学习风格的了解有助于教师因材施教，为不同学习风格的学生提供更合适的学习支持。

思路：先解释学习风格的概念本质，即个性化的学习方式和倾向。然后说明影响学习风格的因素，再列举常见的学习风格类型并举例，最后阐述了解学习风格的实际意义，使答案更加完整。

4.绩效技术

答案：绩效技术是一种运用系统方法，通过对目标分析、绩效分析找出绩效差距，确定绩效改进方案，选择和实施干预措施，对绩效改进效果进行评价的综合方法和过程。它主要关注如何提高个人、团队和组织的绩效，广泛应用于企业培训、教育管理等领域。例如，在企业中，通过绩效技术分析员工的工作表现，找出影响绩效的因素，然后采取培训、激励等措施来提高员工的工作绩效。在教育领域，绩效技术可以用于分析学生的学习绩效，改进教学过程，提高学生的学习成绩。

思路：先给出绩效技术的定义，强调其系统方法和解决绩效问题的过程。接着说明其应用领域，最后分别列举企业和教育领域的应用例子，让考生对绩效技术有更全面的认识。

二、简答题（每题15分，共60分）

1.简述教育技术的研究内容和研究方法。

答案：

研究内容：

（1）教育技术的理论基础：包括学习理论（如行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论）、教学理论（如布鲁纳的结构主义教学理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论等）和传播理论（如香农-韦弗传播模式等）。这些理论为教育技术的实践提供了理论指导和依据。

（2）学习过程与学习资源的设计：主要涉及教学目标的确定、教学内容的组织、教学策略的选择和教学媒体的设计等。例如，根据不同的教学目标和学生特点，选择合适的教学方法和教学媒体，设计出有效的教学方案。

（3）学习过程与学习资源的开发：包括对各种教学材料（如教材、课件、教学软件等）和教学环境（如多媒体教室、网络学习平台等）的开发和制作。这需要运用信息技术和相关的制作工具，将设计好的教学方案转化为实际的教学资源。

（4）学习过程与学习资源的利用：强调对各种教育技术手段和资源的合理使用，如利用网络资源开展自主学习、利用多媒体教学软件进行课堂教学等。同时，要注重资源的共享和整合，提高资源的利用效率。

（5）学习过程与学习资源的管理：包括对教学过程的管理（如教学计划的制定、教学活动的组织和协调等）和对教学资源的管理（如资源的存储、维护和更新等）。有效的管理可以保证教学活动的顺利进行和资源的有效利用。

（6）学习过程与学习资源的评价：通过对教学效果、学习资源的质量等进行评价，发现问题并及时改进。评价方法包括形成性评价和总结性评价，如课堂测验、期末考试、学生反馈调查等。

研究方法：

（1）观察法：研究者通过直接观察研究对象的行为、活动等，收集相关信息。例如，观察学生在课堂上的学习表现，了解他们的学习状态和学习行为。

（2）调查法：通过问卷、访谈等方式，向研究对象了解相关情况。如对教师和学生进行问卷调查，了解他们对某种