2.6《茧中钻出了蚕蛾》教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

6.茧中钻出了蚕蛾

【教材简析】

《茧中钻出了蚕蛾》是本单元的第六课，指向课标学习内容要求8.2.4：举例说出动物从生到死的生命过程；5.2.3：识别常见的动物种类，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征。本课重点是观察研究蚕的第四种生命形态——蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，其身体结构与蚕蛹相似，分为头、胸、腹三部分。

本课我们将目光聚焦于“蚕蛾”，从“蚕蛾真的是由蛹发育而来的吗？”、“蛾和蝶有什么相同和不同？”等问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“观察蚕蛾的形态特征”，以及“基于蚕蛾和蝴蝶的观察比较，发现昆虫的共同特征”。

在探索环节，本课设计了三个主要活动：一是基于课前的观察记录，交流近段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象；二是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，寻找二者之间的联系。三是观察比较蚕蛾和蝴蝶的相同与不同，强化学生对昆虫共同特征的了解。

研讨环节的第一个问题“蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？”，这个问题是基于学生的课前观察、课堂交流及课堂上对蚕蛾行为观察后的深度思考。第二个问题“蚕和蝴蝶是昆虫，我们周围还有哪些常见的小动物也是昆虫？”，旨在引导学生强化昆虫的典型特征，承载了课程标准要求的“识别常见的动物种类，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征”的学习目标。

最后的拓展环节由蚕的生长和繁殖到鸡蛋的孵化和小鸡的生长，主要目的是了