高中语文批判性阅读能力培养的多元评价体系构建研究论文.docx

高中语文批判性阅读能力培养的多元评价体系构建研究论文

摘要：

在高中语文教育深化改革背景下，批判性阅读能力作为学生核心素养的重要组成部分，其培养质量直接关系到思维品质的提升与终身学习能力的发展。然而，当前高中语文批判性阅读评价体系仍存在单一化、标准化倾向，难以全面反映学生的思维过程与个性化发展需求。本研究立足教学实践，结合新课标理念，探索批判性阅读能力培养的多元评价体系构建，旨在通过评价主体的多元化、评价内容的情境化、评价方式的动态化，破解传统评价的局限性，为高中语文批判性阅读教学提供可操作的实践路径，促进学生从“被动接受”向“主动建构”的思维转型。

关键词：高中语文；批判性阅读；多元评价体系