初中历史九年级中考复习精讲知识清单：新民主主义革命的开始.docxVIP

初中历史九年级中考复习精讲知识清单：新民主主义革命的开始

一、单元综述与考向分析

【阶段特征·核心定位】这一时期（1915年至1923年）是中国历史的大变革时代，其核心特征在于“新旧交替”与“伟大觉醒”。在政治上，资产阶级领导的旧民主主义革命陷入困境，无产阶级以独立的姿态登上政治舞台，中国革命由此进入新民主主义革命时期。在思想上，进步知识分子从学习西方资本主义文明转向传播马克思主义，一场深刻的思想解放运动为中国社会的变革铺平了道路。在组织上，中国共产党的诞生，使得中国革命有了坚强的领导核心和科学的指导思想。【非常重要】【高频考点】

【全球视野·横向联系】本单元内容置于世界历史的大背景下考察尤为关键：第一次世界大战（1914-1918年）期间，西方列强无暇东顾，中国民族资本主义得到短暂春天，为革命提供了阶级基础；1917年俄国十月社会主义革命的胜利，给中国送来了马克思列宁主义，成为新文化运动后期转向的催化剂；1919年初的巴黎和会，作为一战后帝国主义的分赃会议，暴露出强权政治的丑恶面目，直接点燃了五四爱国运动的导火索。这种中外历史的紧密联动，是中考命题中考查时空观念核心素养的常见切入点。【难点】

【甘肃中考·命题揭秘】通过对近五年甘肃各地市中考历史试题的分析，本单元是年中国近代史考查的“重中之重”。考查形式灵活多样，既有对基础知识的识记考查，也有依托新材料、新情境对理解与应用能力的考查。高频考点高度集中于：新文化运动中代表人物与核心口号、五四运动的性质与划时代意义、中共一大的内容及中国共产党成立的历史必然性与伟大意义。特别需要注意的是，命题者常将本单元内容进行纵向整合，如考查“中国近代化的探索历程”（从技术到制度再到思想），或将新旧民主主义革命进行对比；也会进行横向联系，如结合世界史中的“第一次世界大战”与“十月革命”进行综合考查。

二、核心知识精讲与考点剖析

（一）新文化运动（1915年开始）【基础】【高频考点】

1、历史背景：政治根源在于北洋军阀统治时期的政治混乱与黑暗，民主共和徒有其表；直接动因是先进知识分子深刻反思到，辛亥革命仅推翻君主专制，未能彻底铲除封建思想根基，必须发动一场思想文化领域的革新，以“根本之救亡”为前提。

2、兴起标志与阵地：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），发表《敬告青年》一文，揭开了运动的序幕。北京大学在蔡元培校长“思想自由，兼容并包”的治校理念下，成为新文化运动的大本营，《新青年》杂志也随之迁往北京，二者结合，形成了强大的新文化阵营。【重要】

3、核心口号与内容：高举民主（“德先生”）与科学（“赛先生”）两面大旗。主要内容包括：抨击以孔子学说为代表的旧道德和旧文化，提倡新道德；提倡民主与科学，反对专制与愚昧；提倡新文学，反对旧文学，掀起了文学革命。

4、代表人物及成就：【基础】

陈独秀：创办《青年杂志》，发表《文学革命论》，主张推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学。

李大钊：最早在中国宣传马克思主义，发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，热情讴歌十月革命。

胡适：发表《文学改良刍议》，首倡以白话文代替文言文，强调“须言之有物”。

鲁迅：发表中国第一篇白话短篇小说《狂人日记》，以文学的犀利笔触深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。

5、地位与作用评价：【重要】【难点】

（1）积极性：是一次伟大的思想解放运动。它动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。同时，它打开了遏制新思想涌流的闸门，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

（2）局限性：运动中的一些领导者对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定的偏向，认为中国文化一切皆坏，西方文化一切皆好，这种看待问题形式上学的方法，在一定程度上影响了运动的健康发展。

6、【易错警示】新文化运动并非从一开始就宣传马克思主义。它前期（1917年十月革命前）的核心是宣传民主与科学，属于资产阶级旧民主主义性质的激进民主主义文化运动；后期（十月革命后）才以宣传马克思主义为主流，为新民主主义革命的到来做了思想准备。

（二）五四运动（1919年）【非常重要】【高频考点】

1、导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。中国作为一战战胜国，提出收回德国在山东权益的正当要求被无理拒绝，列强反而决定将权益转让给日本，这一消息传回国内，成为积压已久民族情绪的爆发点。【重要】

2、主要口号：“外争主权，内除国贼”（最能体现运动反帝反封建的性质）、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。

3、两个阶段对比：【基础】

第一阶段（前期）：时间5月4日起，中心北京，运动主体是爱国学生，斗争形式主要为罢课、游行、示威。

第二阶段（后