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基于大数据分析的高中数学教学策略研究论文

**摘要**：随着信息技术的深度融入，教育领域正经历从经验驱动向数据驱动的范式转型。高中数学作为培养学生逻辑思维与核心素养的关键学科，其传统教学模式在应对学生个体差异、精准定位教学痛点、动态评价学习效果等方面日益显现局限性。本研究立足大数据分析技术，探讨其在高中数学教学中的实践路径，通过挖掘学生学习行为数据、认知规律数据、教学反馈数据，构建“学情诊断—策略生成—动态调整”的闭环教学体系，旨在破解“一刀切”教学的困境，实现个性化精准教学，提升教学效率与学生数学素养，为新时代高中数学教学改革提供实证参考。

**关键词**：大数据分析；高中数学；教学策略；个