2.4《幼蚕在生长》教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

幼蚕在生长

【教材简析】

《幼蚕在生长》是本单元的第4课，指向课标学习内容要求6.2.3、6.2.4、8.2.4：举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境；描述动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度；举例说出动物从生到死的生命过程。本课是第3课的延续，通过观察认识研究幼蚕的外部形态和结构及其行为习惯，了解其身体能够感知外界环境的刺激，知道幼蚕生长发育需要的条件，发现动物生长的变化。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，通过交流前期的养蚕发现，初步认识蚕的生长过程。第二部分探索板块，以四龄期左右的幼蚕为观察对象，通过观察认识幼蚕的身体结构，用刻度尺测量了解蚕的生长变化，结合互动与经验交流知道幼蚕的生活习惯。第三部分研讨板块，引导学生思考幼蚕各部分结构与其功能之间的联系，并了解其他动物在生长过程中相似的生活习性。第四部分拓展板块，展示蝴蝶幼虫、蝌蚪、蜻蜓若虫等图片，扩展学生对不同动物幼期生长需要和形态的认识。

【学情分析】

三年级学生具备了基本的观察技能，经过一个多月的养蚕实践，他们对幼蚕有了一定的感情，对其外形、食性等有了直观的印象。幼蚕时期，食量大、增长明显、多次蜕皮，这些可见的成长变化让学生对蚕的生长充满好奇，愿意通过画图、测量和口头描述来记录与分享发现。教师应设计短时、分步的观察任务并提供工具和材料，循序推进探究步骤，激发学生积极思考与提问，同时保护学生的好奇