北师大三年级下册数学导学案全册.pdfVIP

第一单元元、角、分与小数

教材分析：选择“元、角、分”这样一个情境让学生学习小数，

首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自价格；其次，结合

购物情境学习小数，可以突出“元、角、分”与小数的密切联系，

有助于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。

教学内容：

小数的意义、小数的比较及小数的加减法

教学目标：

1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，

能认、读、写简单的小数。

2、经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。

3、在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。

4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简

单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。

教学重点、难点：理解小数的意义，体会小数的特征能认、读、

写简单的小数；学会比较简单小数的大小；学会小数的简单加减计

算。

教具准备：元、角、分及教学挂图等

课时安排：7课时

课题买文具（小数的意义）

课型学案导学课年级三年级教师

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