3.1地球是我们的家园 教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

1.地球是我们的家园

【教材简析】

本课是教科版三年级下册第三单元《只有一个地球》的起始课，承担单元总起开篇与基础认知的双重作用。教材以“世界地球日”为情感与话题切入点，帮助学生从“零散生活认知”过渡到“系统科学认知”，明确地球作为人类唯一家园的独特性；同时以“制作地球科普海报”为贯穿项目，将知识学习与实践应用结合，最终指向“激发保护地球意识”的核心目标。

【学情分析】

三年级学生对地球已有“生活化浅层认知”，知道地球上有陆地、海洋、动植物，听过“地球”“世界地球日”等名词，但存在明显认知缺口，学生对地球支持生命生存的关键条件，如大气层、液态水等的了解不多，且学生对地球与其他星球的本质差异缺乏科学理解，面对搜集的多源资料，学生易出现信息混乱、不会筛选等问题，需要教师进行合理引导。

【教学目标】

1.通过观察海报样例和小组讨论，明确地球科普海报的核心要素，如主题、内容、版面等。

2.通过资料收集知道地球是太阳系中唯一已知有生命存在的行星，了解陆地、海洋、大气层等地球基本特征，能说出地球支持生命存在的关键条件。

3.通过小组合作，整理并筛选地球相关资料，完成地球小档案或简易模型的制作，同时对比地球与其他星球的区别，归纳地球的独特性。

4.通过资料整理、主题研讨等环节，树立“地球是唯一家园”的意识，理解保护地球与人类生存之间的联系，初步形成参与保护地球的意愿。

【教学重难点】

重点：认识