部编人教版初中语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读教学设计.docxVIP

课题课外古诗词诵读一《定风波》《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》第一课时

教材分析本课选自九年级下册“课外古诗词诵读”板块，包含苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》与陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》。两首词均为宋代文人抒怀之作，情感深沉而风格各异。苏轼此词作于被贬黄州期间，通过途中遇雨的小事，以旷达之笔写出“也无风雨也无晴”的人生哲理，体现其超然物外、随遇而安的精神境界；陈与义则在南宋初年国破家亡的背景下，借回忆洛阳旧游抒发今昔之感，“古今多少事，渔唱起三更”道尽历史沧桑与个体漂泊之悲。两首词语言凝练，意境深远，既有对自然景物的细腻描绘，又有对人生、历史的深刻感悟，是培养学生审美鉴赏能力、文化理解素养的重要文本。

学情分析九年级学生已具备一定的古诗词阅读基础，能够借助注释理解基本文意，掌握常见修辞手法和表现技巧。但在深入体会诗词背后的情感内涵、把握作者复杂心境方面仍存在困难，尤其是对苏轼“一蓑烟雨任平生”中的豁达与陈与义“二十余年如一梦”中的幻灭感缺乏生活体验支撑。此外，学生对于宋代历史背景了解有限，难以将个人命运与时代变迁相联系。因此，教学中需创设情境，引导学生结合写作背景进行共情式阅读，借助比较阅读法辨析不同词人面对逆境时的态度差异，从而提升思维深度与审美感知力。

核心素养目标文化自信：感受中华优秀传统文化中“天人合一”“顺其自然”的哲学思想，增强对古典文