走向人地协调——可持续发展高中地理人教版必修二.pptx

第五章第二节走向人地协调——可持续发展

学习目标课程标准运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。素养目标1.结合资料,理解可持续发展的定义、内涵和原则,培养综合思维素养。2.运用实例,分析区域人口、资源与发展之间的关系,探究协调人地关系的途径,培养综合思维和人地协调观素养。3.调查区域主要环境问题,提出可持续发展的建议,培养地理实践力素养。

思维导图

任务一任务二目录索引

任务一明确可持续发展的内涵与原则

挖教材学新知夯必备基础1.可持续发展提出的背景人地关系不协调→产生环境问题→解决措施→不能单纯依靠科学技术和?通过改变,协调人地关系?2.可持续发展的概念:是既满足的需求,而又不危及后代人满足其的发展。?工业文明发展观念当代人需求能力

3.可持续发展的内涵生态承载力改善质量社会

4.可持续发展的基本原则原则含义具体做法例证公平性原则包括同代人之间、之间、人类与其他之间、不同国家与地区之间的公平?保护生物多样性;各国都有发展权;应与子孙后代共享资源和环境建立丹顶鹤自然保护区持续性原则地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在之内?保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系渔场实行伏季休渔制度;牧场实行