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初中化学教学中校园花卉植物染料提取与实验操作论文

摘要：本文针对初中化学教学中理论与实践脱节、学生学习兴趣不足的问题，以校园花卉植物染料提取与实验操作为切入点，探索生活化、情境化的化学教学模式。通过设计贴近学生生活的实验活动，将化学知识（如萃取、显色反应、pH值测定等）与传统工艺结合，旨在激发学生学习兴趣，落实实验探究、证据推理等核心素养，同时推动传统文化与学科教学融合。研究表明，该模式能有效提升学生的实践能力与科学态度，为初中化学教学提供可复制的实践路径。

关键词：初中化学；校园花卉；植物染料提取；实验操作；核心素养；生活化教学

一、引言

在初中化学教学的土壤里