《那个星期天》课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册.pptxVIP

日月更迭，斗转星移，转眼间，我们已临近小学毕业。回首六载春秋，或喜或悲，或感动或遗憾，这些瞬间串联起我们独一无二的人生。为珍藏这份美好，唤醒心底最真挚的情感，单元大情境品生活百味，抒人间真情校园报专栏“校园报”特别推出“品生活百味，抒人间真情”专栏，面向全体六年级学生征集“真情故事”。让我们用笔尖写出生活中最难忘的瞬间，分享那些最动人的真情。3

字里行间皆真情叹——时光匆匆寻——心中所盼大任务二

你是否有这样的体验：心中怀揣着一个期盼，或许是期待已久的旅行，一场重要的比赛，或只是与挚友的约定。那份等待，如种子在心间生根发芽，随时间愈发强烈……今天的作者，也正经历这样的心情，让我们一起走进课文，去感受那份独特的期盼与憧憬吧。

第一课时期个那星天部编版小学语文六年级下册第三单元

是作者盼了很久的一个日子。读读课题，我们可以知道些什么？那个星期天可能发生了让作者难忘的事情。

走近作者学习字词

职业是生病，业余在写作。（1951年1月4日—2010年12月31日）认识作者史铁生著名作家散文家电影编剧

《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》认识作者代表作1967年毕业于清华大学附属中学。1969年前往延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始创作生涯，他的作品涵盖了小说、散文、剧本诗歌、书信、访谈等多种体裁。中国著名作家、散文家，出生于北京市。

原谅缥缈急遽惆怅咔嚓消逝明媚拨弄念叨停顿晃动耽搁泡沫沉郁惊惶亲吻依偎挽回liàngpiāomiǎojùchóuchàngkāchāshìmèidāngehuángwǎnwēiwěndāo读整齐读响亮读读词语

媚mèidāobànjiǎodānróuzhàncuōhuánɡwěnwēizhuānmò书写生字砖叨绊绞耽揉绽沫搓惶吻偎写正确写工整

注意右边是“勿”不是“匆”右下角不要写成“衣”或者丢掉“撇”易错字书写

缥缈沉郁惆怅急遽翻箱倒柜通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。耽搁理解词义

形容隐隐约约，若有若无。极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。感伤；愁闷；失意。停留；拖延；耽误。形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙碌。低沉郁闷。理解词义缥缈沉郁惆怅急遽翻箱倒柜耽搁

读完这些短语，你的内心有种怎样的感觉？惆怅失落读一读短语......阳光明媚越来越缥缈无可挽回地消逝漫长而急遽孤独而惆怅一派荒凉

按时间顺序描写随着时间“我”的心情也开始变化将短语放回句子，聚焦光线，看看你有没有新发现？起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

初读课文整体感知

读准字音、读通句子；思考：这篇课文写了一件什么事？尝试划分段文章结构层次。初读课文

《那个星期天》按照（）顺序，写了作者在那个星期天里从（）到（）一直等候母亲带他出去玩的经历。这篇课文主要讲了什么？1时间早上晚上

概述“我”在“那个星期天”经历了一场“期盼”。描写了“我”从满怀期待、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈的过程。“我”在希望落空后倍感伤心。课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？2第一部分（1）第二部分（2-6）第三部分（7）

聚焦心情感悟写法

小男孩心中所“盼”实现了吗？在等待的过程中，小男孩的心情是怎样的呢？方法一：融情于景显真情

事件心情快速浏览课文，梳理随着时间推移，母亲做了什么事，“我”的心情是再怎样的？完成鱼骨图。2母亲出门买菜母亲答应带我出去母亲翻箱倒柜的忙母亲洗衣服到天黑期盼兴奋兴奋急切焦急无奈失望委屈

这一天“我”的心情经历了怎样的变化？请绘制一条心情曲线图将各种心情对应的段落标注在侧。急切兴奋伤心绝望第三自然段第四自然段第五自然段第七自然段焦急无奈失望委屈第六自然段期盼兴奋

我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈那是个春天的早晨，阳光明媚光线正无可挽回地消逝，一派荒凉光线的变化暗示着作者情感的变化，这种将情感融于环境描写中的写法，叫“融情于景”，这也是表达情感常用的一种方式。将描写光线的语句放在“心情变化”的相应位置。急切兴奋伤心绝望第三自然段第四自然段第五自然段第七自然段焦急无奈失望委屈第六自然段期盼兴奋

心情好，看什么都好作者将好心情，融入欢快迅速的动作中对身边景物的感受动作、神