粤教社26春百年学典全优课堂语文必修下册课件12　祝福.pptx

第六单元;人文

主题;文本

概要;文本

概要;文本

概要;12祝福;课程目标;课前自主学习;[资料助读]

写作背景

《祝福》发表于1924年，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，;

封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。;[堂前小练]

阅读下面的文字，完成1～5题。

(甲)()，一个人一笑而过，另一个人却愁眉不展。这是为什么呢？依照美国心理学家阿尔伯特·艾利斯的“情绪ABC”理论，此是诱发事件A与情绪、行为结果C之间，还有个对诱发事件的看法、解释B在作怪。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不过也没关系，下次可以再来。另一个人可能想：我精心准备了那么长时间，竟然没过，我太笨了，我还有什么用啊！于是，不同的B带来①_______的C。;①“情绪ABC”理论认为，②诱发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，③而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价所产生的信念B导致的。④合理的信念会引起人们对事物适当的情绪和行为反应，⑤否则不合理的信念往往会导致不适当的情绪和行为反应。

关于信念态度B，艾利斯认为有三种典型的不合理认知模式：(乙)()，它表现为个体对事物、他人和自我持有过于绝对化的关点和期望。例如认为他人必须对自己好，否则就是背判。二是过分概括，即个体拿某个特征来评价自身或他人整体价值，是一种②__________的不合理信念。;例如，生活中，我们常常因一件事没有做好而自则：“我怎么总是这么笨。”三是感到遭糕至极，这是一种把事物的后果，想???推论到非常可怕，甚至是灾难性结果的非理性信念。例如，失恋后就觉得自己再也不可能幸福了。又如，求职失败后就觉得自己再也找不到工作了。

这些是我们潜意识的认知模式，它们很狡猾，都是自动的，不留意的话很难注意到。因此，当遭遇了各种失败和挫折时。(丙)()，我们就要先“慢”下来。当情绪的“拆弹专家”，好好“检查”一下自己的大脑，看是否存在“绝对化”等消极的认知，如果有，就要有意识地用积极观念取而代之。;1．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

【答案】甲：两个人同样没通过考试乙：一是绝对化丙：要想避免情绪失调

2．请在文中横线处填入恰当的成语。

【答案】①截然不同(或：大相径庭)②以偏概全;3．文中第2段画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

【答案】③修改为：而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价所产生的信念B。⑤修改为：(而)不合理的信念往往会导致不适当的情绪和行为反应。

4．文中第3段有多处错别字，请找出并加以修改。

【答案】①“关点”改为“观点”。②“背判”改为“背叛”。③“自则”改为“自责”。④“遭糕”改为“糟糕”。;5．《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”在这个例子中，鲁四老爷的认知模式属于哪种不合理信念？请简要说明理由。

【答案】①鲁四老爷的认知模式属于“过分概括”。②他并没有深入了解祥林嫂的个人经历、生活困境或死亡原因，单凭祥林嫂的死亡时间就简单地以“谬种”一词来评价她，显然是不全面且不公正的，这是一种以偏概全的评价方式。;课堂思考探究;[整体感知]

结构图解;

主旨探微

《祝福》通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇及其周围的人物和环境，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教及宗法制度对广大群众，尤其是对劳动妇女的摧残与迫害，揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。;[任务探究]

任务一理解

1．请概括小说的主要情节。

【答案】小说的主要情节如下：(1)序幕——祝福景象和鲁四老爷；(2)结局——祥林嫂寂然死去；(3)开端——祥林嫂初到鲁镇；(4)发展——祥林嫂被卖改嫁；(5)高潮——祥林嫂再到鲁镇；(6)尾声——祝福景象和“我”的感受。;2．鲁迅先生说过：“要极节省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”小说中一共几次写到祥林嫂的眼睛？鲁迅先生每次写她的眼睛时，都侧重表现了祥林嫂怎样的特征？

【答案】文中共9次写到祥林嫂的眼睛：

①刚来鲁家时“顺着眼”，写出了她本分老